（2018年淄博／邹平）综合课程又称统整课程，简单来说就是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。综合课程的主导价值在于通过相关学科的集合，促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，以满足科学技术发展日益综合

admin2023-02-01 71

问题（2018年淄博／邹平）综合课程又称统整课程，简单来说就是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。综合课程的主导价值在于通过相关学科的集合，促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，以满足科学技术发展日益综合化的需求。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为（）

选项 A、相关课程、融合课程、广域课程、核心课程
B、相关课程、广域课程、融合课程、核心课程
C、核心课程、融合课程、相关课程、广域课程
D、核心课程、广域课程、融合课程、相关课程

答案D

解析综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为核心课程、广域课程、融合课程、相关课程。

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美术学科核心素养中，()指在美术活动中形成创新意识，运用创意思维和创造方法。

下列选项中，属于校内课程资源的是()。

根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，()不属于“工艺”模块的内容要求。

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学生根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于()。

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附属内驱力实质上属于内部动机。

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下列对苗族的描述，正确的有()

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总体国家安全观是指坚持国家利益至上，其根本是()

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