德育内容具有历史性、阶段性、民族性和全人类性的特点。德育内容的（）是指作为一定社会德育内容的品德规范总是当时社会政治经济关系状况的产物，总是同当时的社会经济政治关系状况相适应的。

admin2023-02-06 73

问题德育内容具有历史性、阶段性、民族性和全人类性的特点。德育内容的（）是指作为一定社会德育内容的品德规范总是当时社会政治经济关系状况的产物，总是同当时的社会经济政治关系状况相适应的。

选项 A、历史性
B、阶段性
C、民族性
D、全人类性

答案A

解析德育内容具有历史性、阶级性、民族性和全人类性的特点。其中，德育内容的历史性是指作为一定社会德育内容的品德规范总是当时社会经济政治关系状况的产物，总是同当时社会经济政治关系状况相适应的。在不同的社会历史条件下德育的性质、指导思想和目标要求不同，因而德育内容也不同。

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德育内容具有历史性、阶段性、民族性和全人类性的特点。德育内容的（）是指作为一定社会德育内容的品德规范总是当时社会政治经济关系状况的产物，总是同当时的社会经济政治关系状况相适应的。

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我国教育目的的根本性质和特点是()

请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。要求：写出一个子活动的具体活动方案，包含活动的名称、目标、准备和主要环节。

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股骨下端病变，疼痛剧烈，病程进展快的是

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根治间日疟最好选用

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德育内容具有历史性、阶段性、民族性和全人类性的特点。德育内容的（ ）是指作为一定社会德育内容的品德规范总是当时社会政治经济关系状况的产物，总是同当时的社会经济政治关系状况相适应的。

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德育内容具有历史性、阶段性、民族性和全人类性的特点。德育内容的（）是指作为一定社会德育内容的品德规范总是当时社会政治经济关系状况的产物，总是同当时的社会经济政治关系状况相适应的。