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美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高.请根据示意图的结果,简述在教学中如何依据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度.
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高.请根据示意图的结果,简述在教学中如何依据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度.
admin
2017-12-01
88
问题
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高.请根据示意图的结果,简述在教学中如何依据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度.
选项
答案
耶克斯和多德森认为,最佳的动机激起水平与任务难度有关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低.因此,教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度.在学习较容易、较简单的课题时,应尽量使学生集中注意力,使学生紧张一点;而在学习较复杂、较困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛;在学生遇到困难或出现问题时,要尽量心平气和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑.
解析
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