简述教师“师爱”的表现。

admin2020-06-02 66

问题简述教师“师爱”的表现。

选项

答案(1)“师爱”始于对学生的了解。(2)“师爱”表现为尊重学生。(3)“师爱”信任并寄希望于学生。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/xbNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

0

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

阅读《氓》教学实录(节选)，按照要求答题。师：这个女子在回忆自己的感情生活，对一个曾经是自己丈夫的一个人，她在叙述的过程中采用了不同的称呼，请同学们快速阅读，把它们找出来。(请一个同学回答，其他同学补充，教师板书。)师：称呼有远有近，有
某教师在教学《鸿门宴》一课时，设计了下面一段教学过程：教师在教学“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”这句话时，以计算机操作坐标轴的方式将四人位置标示出来，然后引导学生分析其中的尊卑及文中所蕴含的意思。以下对这一多媒体
赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后，教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情，以下意象中，与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。
阅读《沁园春.长沙》教学实录(片段)。师：我们先交流一下，你认为诵读诗歌要注意什么呢?生：我认为诵读诗歌先要掌握诗的节奏，从中体会到诗人要表达的思想感情，应该用抑扬顿挫的语气来诵读这首诗，感觉一下诗人的心情，感觉一下诗人要表达的思想感情
教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时，教师设置了下面的导入：(上课初，教师板书课题、介绍背景知识)师：同学们，今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》。马克思于1818年5月5日生于德国，是饮誉世界的革命家、思想家、科学家、社会
教师在学生朗读后，经常让学生谈谈读完后的感受、体验，并让学生对刚才的朗读进行自我评价，然后再进行评价和指导。对该做法的分析，不正确的一项是()。
某教材设置有“品味诗歌中的传统文化”专题，教师在教学这一专题时提到许多诗歌中都蕴含着有趣的中国传统节日文化。为帮助学生进一步理解此类诗歌内容，感受诗歌中的独特文化与丰富趣味，教师举出以下例子，其中不符合要求的一项是()。
教学《赤壁赋》后，教师提出中国古代诗文有“穷而后工”的说法，并让学生自主讨论这种现象，从古代文学家及其作品中找出更多相似的例子。下列对该教师教学行为的分析准确的一项是()。
寻找①有人说，人生就像一株蒲公英，风一吹就散，飞到各处，但是只有一处最为适合。说的不错，人生也需要走许多弯路，我们一边成长，一边寻找，寻找那最适合我们的未来。②对我来说，寻找就是人生。有人说，活着和生活不同。那是因为活着需要的是物质，而
阅读某教研室集体备课的研讨记录片段，按要求答题。教研组长：写作教学往往依附于阅读教学。一直以来，写作教学效率不高。下周要给高一新生上写作课，大家有什么建议可以自由畅谈。师l：上次组里安排我调查新生的写作困惑，我先汇报下：多数学生觉得没东西可

随机试题

最新回复(0)