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  3. 试述在教学过程中应该处理好的几对关系。

试述在教学过程中应该处理好的几对关系。

admin2021-12-03  115
问题 试述在教学过程中应该处理好的几对关系。
选项
答案(1)间接经验与直接经验的关系。学生认识的主要任务是学习间接经验：学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础；防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。 (2)掌握知识与培养思想品德的关系。学生思想品德水平的提高以知识为基础：引导学生对所学知识产生积极的态度才能使他们的思想品德水平得到提高；学生思想品德水平的提高又推动他们积极地学习知识。 (3)掌握知识和发展智力的关系。智力的提高有赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖智力的发展；引导学生自觉地掌握知识和运用知识，才能有效地发展他们的智力；防止单纯抓知识教学或智力发展的片面性。 (4)智力活动与非智力活动的关系。非智力活动依赖于智力活动，并积极作用于智力活动；按教学需要调节学生的非智力活动，才能有效地进行智力活动，完成教学任务。 (5)教师主导作用与学生的关系。教师与学生这两个认识主体之间的关系是贯穿教学全过程的最基本关系。发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件；调动学生的学习主动性是教师有效教学的一个主要因素；在教学过程中要防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。
解析
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