儿童小说的类型主要有哪些?

admin2017-02-16 120

问题儿童小说的类型主要有哪些?

选项

答案儿童小说根据体裁的不同，可分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说和童话体儿童小说。 (1)寓言体儿童小说是带有某种寓意性的小说，以生活中某种事物的客观意义为基础，再借题发挥，使之与作者的寓意融为一体，借对典型人物性格的刻画以揭示生活中的矛盾，并映照我们人类的今天和昨天的一种儿童小说样式。 (2)传记体儿童小说是以小说的体式叙写历史人物童年往事，以突出历史人物性格的成长历程为主要目的的一种儿童小说样式。 (3)书信体儿童小说是由小说中人物的一封信或几封信，或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童小说样式。 (4)童话体儿童小说是采用童话的艺术表现手法设计情节、塑造人物形象、反映社会生活的儿童小说。

解析

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我国最长的河流——长江全长约为6300000米，用科学记数法可表示为()．

小明有2本相同的相册和3本相同的笔记本，从中取出4本送给4个好朋友，每个朋友一本，则不同的赠送方法有()种．

“世界银行全球扶贫大会”于2004年5月26日在上海开幕，从会上获知，我国国民生产总值达到11．69万亿元，人民生活总体上达到小康水平，其中11．69万亿元用科学记数法表示应为()。

在解下面这两道应用题的时候，学生出现了一些常见的错误。题1胜利机械厂1995年的产值是65万元，1997年的产值比1995年增长了3倍。1997年的产值是多少万元?【解】65+65×3=65+195=260(万元)。或者65×(3+1)=65×

如图，在△kABC中，∠C=90°，以AB上一点O为圆心，OA长为半径的圆与BC相切于点D，分别交AC、AB于点E、F．　　连接OE、ED、DF、EF，若四边形BDEF是平行四边形，试判断四边形OFDE的形状，并说明理由．

义务教育第二学段要求学生会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用。请举例说明。

“体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实实际意义”，这是小学第二阶段数学课程在()方面的内容要求。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

下列各句中，没有错别字的一项是()。

孤雁(唐)杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。补允完整下面的句子。(1)不畏浮云遮望眼，_______。(王安石《登飞来峰》)(2)

反映话源在电话通信使用上的数量需求，与呼叫的强度和平均占用时长有关的是()

跨国公司利用国际分包可获得的优势有()

某市人民检察院以某甲犯抢劫罪于2005年3月7日向该市人民法院提起公诉，人民法院遂决定于3月27日开庭审理。现某甲如欲委托辩护人，下列哪些人员不得接受委托：

货物采购成本分析方法包括()等。

大气环境现状评价，在评价区内监测点布置按以(　　　)为主兼顾(　　　)的原则。

深入实施科教兴国战略和人才强国战略应努力做到()。

公积金个人住房贷款的利率同自营性个人住房贷款利率相同。()

精神分裂症多起源于()

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如图，在△kABC中，∠C=90°，以AB上一点O为圆心，OA长为半径的圆与BC相切于点D，分别交AC、AB于点E、F． 连接OE、ED、DF、EF，若四边形BDEF是平行四边形，试判断四边形OFDE的形状，并说明理由．

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“体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实实际意义”，这是小学第二阶段数学课程在()方面的内容要求。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

下列各句中，没有错别字的一项是()。

孤雁(唐)杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。补允完整下面的句子。(1)不畏浮云遮望眼，_______。(王安石《登飞来峰》)(2)

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货物采购成本分析方法包括()等。

大气环境现状评价，在评价区内监测点布置按以( )为主兼顾( )的原则。

深入实施科教兴国战略和人才强国战略应努力做到()。

公积金个人住房贷款的利率同自营性个人住房贷款利率相同。()

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如图，在△kABC中，∠C=90°，以AB上一点O为圆心，OA长为半径的圆与BC相切于点D，分别交AC、AB于点E、F．　　连接OE、ED、DF、EF，若四边形BDEF是平行四边形，试判断四边形OFDE的形状，并说明理由．

大气环境现状评价，在评价区内监测点布置按以(　　　)为主兼顾(　　　)的原则。