简述性格差异的教学含义。

admin2008-04-02 43

问题简述性格差异的教学含义。

选项

答案对于性格差异，人们是从性格的特征差异、性格的类型差异和性格的性别差异这三个方面展开研究。在对性格特征差异的研究中，阿尔波特把性格特征分为共同特质和个人特质。卡特尔把性格特征分为表面特质和根源特质。原苏联的心理学家把性格分解为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。性格差异的教学含义： (1)性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。 (2)性格也作为动力因素而影响学生学习的速度和质量。 (3)性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

解析

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简述性格差异的教学含义。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

依照“节约”的价值差异性，在具体实践中()。

考评结果过松过宽，容易()。

教学计划的基本内容包括()。

在企业员工培训活动中，教学形式受()因素的影响。

教学计划的设计原则包括()。

实施培训计划，提高教学质量，确保教学工作顺利进行，实现培训总目标的具体的执行性和操作性计划是指()。

适用于那些岗位划分较粗、岗位之间存在工作差别、岗位内部的员工之间存在技术熟练程度差异的企业或部门的岗位工资类型是()

关系模型的三类完整性规则是实体完整性、______和用户定义完整性。

膀胱三角的描述错误的是

葡萄球菌肺炎的临床表现是()

建设工程合同包含多个专业工程时，()负责该工程施工管理文件签章。

某技术方案建设投资额6580万元(不含建设期贷款利息)，建设期贷款利息为340万元，全部流动资金650万元，技术方案投产后正常年份的息税前利润820万元，则该技术方案的总投资收益率为()。

学生小刚在学习过程中使用的想象、口述、做笔记、类比、总结等策略，这些属于学习策略分类中的()。

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