简述性格差异的教学含义。

admin2008-04-02 39

问题简述性格差异的教学含义。

选项

答案对于性格差异，人们是从性格的特征差异、性格的类型差异和性格的性别差异这三个方面展开研究。在对性格特征差异的研究中，阿尔波特把性格特征分为共同特质和个人特质。卡特尔把性格特征分为表面特质和根源特质。原苏联的心理学家把性格分解为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。性格差异的教学含义： (1)性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。 (2)性格也作为动力因素而影响学生学习的速度和质量。 (3)性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

解析

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简述性格差异的教学含义。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

绩效考评结果过于苛刻，对组织和个体来说()。

对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括()。

教学计划的基本内容包括()。

引起员工素质测评结果误差的原因包括()。

一般而言，薪酬调查的结果能够为()提供参考依据。

国外常见的教学计划设计程序模式包括()。

下列属于《四世同堂》人物形象的是()

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结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体”，这种观点是

目前中国筛选献血员是否感染乙肝病毒，主要检测

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在软件生命周期的瀑布模型、迭代模型及快速原型开发中，常见的瀑布模型适合具有(43)特点的项目。(2011年5月试题43)

一般而言，Intemet环境中的防火墙建立在()。

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