阅读案例，回答问题。音乐课堂上，教师拿出精心准备的教案和教具，准备给学生欣赏一段古典音乐。突然，一个男同学调皮地叫起来：“老师，这种音乐听不懂，也没什么意思！您还不如教我们流行歌曲吧！”这位老师正想着如何引导这位同学，谁知其他同学也七嘴八舌地附和起来。

admin2017-06-22 33

问题阅读案例，回答问题。
音乐课堂上，教师拿出精心准备的教案和教具，准备给学生欣赏一段古典音乐。突然，一个男同学调皮地叫起来：“老师，这种音乐听不懂，也没什么意思！您还不如教我们流行歌曲吧！”这位老师正想着如何引导这位同学，谁知其他同学也七嘴八舌地附和起来。
“教周杰伦的吧？！”
“不，不，不，老师你会不会RAP?教我们那个吧，那个好酷！”
“都不要吵了，今天必须欣赏古典音乐！”
问题：对上述的教学片段案例进行分析。并简述如果你是这位老师，你会如何处理这种情况。

选项

答案(1)这是一个问题案例。 (2)本节课的教学内容是欣赏非常传统的古典音乐，显然很难得到学生的响应，学生觉得这样的音乐离生活太遥远，甚至觉得有些土气。面对学生喜欢流行音乐这一现象，这位教师采取了简单粗暴的方式制止了学生们提议，这样的做法是不可取的。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》提出学生是教学活动的主体，在教学中应建立民主、平等的师生关系，充分发挥学生学习的动性，加强师生之间的交流，才能帮助学生提升音乐欣赏水平。 (3)对于学生喜欢流行音乐这一现象，“堵”不如“疏”，可以恰当地将流行音乐引入课堂，把流行音乐和古典音乐有机地结合起来。例如在这节课上教师可以根据学生的兴趣，安排周杰伦的《肖邦的夜曲》作为导入，激发学生的兴趣，同时根据这首歌的创作来源引入本节课的内容“古典音乐”，引导学生自主地感受、体验、思考和学习。同时在欣赏完古典音乐之后，组织学生展开探讨，用流行音乐的表现形式将古典音乐进行改编和再创造。这样，在愉快融洽的氛围中完成本节课的教学内容。

解析

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音乐学科知识与教学能力

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

桂老师教授《封面设计》一课时，让学生相互欣赏彼此的设计，选择一个自己最喜欢的作品并说明理由。此评价方式属于()。

王老师在进行《点线面》一课的教学时，要求学生先向全班阐释自己的设计方案，然后再按此方案进行实践创作，这体现了美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视()。

如图3，该作品的作者是()。

在美术教学论中，“教学设计的思路、谋略或智慧”属于()。

新印象派又称为()。他们主张画面具有稳定和永恒的特点，而不是一瞬间的，所以他们笔下的作品有几何图形的特色。

下列哪一项不是体育教学过程中有的特点?()

人民教育出版社于()年出版了中小学体育教材，第一次明确提出学校体育应从增强学生体质出发的指导思想。

江西省民歌丰富多彩，下列歌曲中不属于江西省的是()。

《义勇军进行曲》出自电影()。

简述窜货现象的成因。

患者男性，50岁，右腹股沟疝，经疝修补术后，伤口抗拉力强度达到顶点的时间是

化痰止咳平喘药的适应范围

肝脏的触诊方法有_____、_、_______。

在IS曲线不变的情况下，货币供给量减少会引起国民收入()。

下面哪一项反映了物流信息系统的及时性要求()。

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在美术教学论中，“教学设计的思路、谋略或智慧”属于()。

新印象派又称为()。他们主张画面具有稳定和永恒的特点，而不是一瞬间的，所以他们笔下的作品有几何图形的特色。

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