在职教育硕士（教育学）_相关试题

课堂教学效果的测评一般从两个方面人手：一是测评学生的学习效果，二是分析教师的——。
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admin2010-4-9
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一堂好课的基本特征是：目的明确、内容正确、方法恰当、组织得好和——。
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教师备课的内容包括钻研教材、了解学生和——。
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若从教学工作的主要方面—教师教的方面分析，上课的基本程序和步骤包括：备课、上课、布置课外作业以及——。
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教学工作以——为中心环节。
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课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为——。
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课的分类，根据一节课所完成的任务的数量，可以分为单一课和——。
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课的类型，即课的分类。一般的分类有两种：一种是根据——来划分；另一种是根据使用的主要教学方法来划分。
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所谓班级教学，是指根据年龄或——，把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数并按课程表进行教学的组织形式。
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合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即合作的、竞争的和——。
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20世纪七八十年代以来，西方对合作学习展开了广泛的探讨。试图将——、团体动力学的合作原理应用于中小学教学实践，从而为大面积提高教学质量提供条件。
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小队教学又称“ ——”，是对教师的组织结构进行改革的一项尝试，旨在发掘教师个人的特殊才能，提高他们的教学效果。
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特朗普制又称为“——”，出现于20世纪50年代的美国，由教育学教授劳伊德·特朗普创立。这种教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起。
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——是彻底打破传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组数学。
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所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或——，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。一般有外部分组和内部分组。
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在文纳特卡制中，课程被分为两部分，一部分按照学科进行，通过个别教学进行；另一部分通过——进行。
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贝尔一兰喀斯特制仍然以班级为基础，但教师并不是直接面向全班学生，而只是面向一部分学生—“——”。
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道尔顿制最显著的特点在于重视学生的——，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。
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贝尔-兰喀斯特制又称为——，产生于18世纪末19世纪初工场手工业向大机器工业过渡的时期，其创始人是英国一位名叫贝尔的牧师和一位名叫兰喀斯特的教师。
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我国采用班级授课。始于清代同治元年(1862年)于北京开办的——。
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