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小学音乐
( )的特点是：不协和，有强烈的不稳定感和向外扩张感。
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2016-5-12
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下列属于乔羽的作品的是( )。
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2016-5-12
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富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人物是( )。
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2016-5-12
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下面作品不属于德国作曲家韦伯作品的是( )。
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2016-5-12
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作曲家比才写作的《小步舞曲》(《阿莱城姑娘第二组曲》第三首)，其演奏乐器属于( )。
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2016-5-12
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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》课程基本理念，对案例进行分析并回答问题。 材料一：谱例小学高年级唱歌教学《堆雪人》 材料二：教学案例 教学过程： 1．组织教学(略) 2．导入新课 (1)教师：一年几个季节呢? 学生：春夏秋冬。 教师：
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2016-5-12
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音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动。教师要引导学生喜爱音乐，加深对音乐理解，充分挖掘作品中的音乐美，用自己对音乐的感悟激发学生的情感共鸣，不断提高音乐技能，用歌声、琴声、语言、动作将音乐的美传达给学生，善
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2016-5-12
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阅读材料，回答问题。 在《瑶族舞曲》的欣赏教学中，学生用打击乐器参与欣赏教学演奏。教师根据乐曲特点为不同段落设计了不同的伴奏音型，伴奏音既充分显示音乐风格，也非常简单，随着音乐变化，打击乐器随音乐不断变化。在生生合作过程中，有的说：“老师，他不敲!
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2016-5-12
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材料： 歌曲《动物说话》 A教学目标：(1)通过教唱《动物说话》，使学生知道动物是人类的朋友，人类应与动物 和睦相处；(2)通过节奏听辨与模仿，进一步掌握XX与X两种音符的时值，并能进行简单的节奏练习。 B教学目标：(1)用亲
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2016-5-12
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写出《龙船调》的曲式结构图。
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2016-5-12
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分析下列乐曲中的转调。
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简述下列旋律的创作手法。
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依据主题音调类型，在答题卡上抄写旋律，为旋律划分乐节并填上歌词。
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默唱下列旋律，并作答。
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艺术生产的全部过程包括艺术创作、________和______三个部分。
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戏曲音乐唱腔的结构形式可分为______和________。
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2016-5-12
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著名的歌曲大舞《霓裳羽衣曲》形成于_______朝。
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艺术的审美教育具有“以情感人”、_____和_____的特点。
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用主题与若干个主题的变化反复构成的乐曲，这种乐曲的结构形式称为_____。
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在日常教学中采用观察、谈话、提问、讨论、演唱和演奏等方式进行的评价称为_______。
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2016-5-12
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