地理学科知识与教学能力_相关试题

5月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为该山区地形示意图，图中①～⑥处为露营和观景的备选地点。读图回答下列问题。最适宜作为露营地的是( )。
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admin2022-12-2
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自然界的鬼斧神工，形成了许多天然的“桥”，下图是由侵蚀作用形成的几座“天生桥”。据图回答下列问题。溶蚀“桥”的形成与什么循环有关?( ) ①地壳物质循环 ②碳循环 ③水循环 ④生物循环
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自然界的鬼斧神工，形成了许多天然的“桥”，下图是由侵蚀作用形成的几座“天生桥”。据图回答下列问题。上述四张图片中水土流失最严重的是( )。
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下图为印度洋某海域上升流(洋流)示意图。读图，回答下列问题。有关甲地洋流成因及海洋生物的叙述，正确的是( )。
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下图为印度洋某海域上升流(洋流)示意图。读图，回答下列问题。此时印度半岛的盛行风为( )。
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下图为“某月19日18时澳大利亚海平面等压线分布图”。读图完成下列问题。此时，澳大利亚( )。
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下图为“某月19日18时澳大利亚海平面等压线分布图”。读图完成下列问题。该月最可能是( )。
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某年3月9日，在挪威新奥尔松的中国北极黄河站(78°55’N，11°56’E)，中国大学生北极科考团迎来极夜后首次日出。据此完成下列问题。推测该年北极黄河站极昼开始的时间是( )。
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某年3月9日，在挪威新奥尔松的中国北极黄河站(78°55’N，11°56’E)，中国大学生北极科考团迎来极夜后首次日出。据此完成下列问题。科考团拍摄日出照片时，当地地方时和拍摄方向约是( )。
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地图是地理学的第二语言。下列地理事物在地图中采用半依比例尺符号表示的是( )。
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阅读关于“河流地貌的发育”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“结合实例，分析造成地表形态变化的外力因素。” 材料二某版本教科书中关于“河流地貌的发育”的部分内容。
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阅读关于“河流地貌的发育”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“结合实例，分析造成地表形态变化的外力因素。” 材料二某版本教科书中关于“河流地貌的发育”的部分内容。
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阅读下列材料，回答问题。以下是某教师对“大气的受热过程”所做的教材分析。【教材分析】课标要求：运用图表说明大气的受热过程。课标解读：本条标准旨在理解大气受热过程的基本原理。教材首先从整体上描述了大气的受热过程，然后对
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阅读下列材料，回答问题。以下是某教师对“大气的受热过程”所做的教材分析。【教材分析】课标要求：运用图表说明大气的受热过程。课标解读：本条标准旨在理解大气受热过程的基本原理。教材首先从整体上描述了大气的受热过程，然后对
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阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。 (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有( )。 ①地转偏向力 ②地表气温分布不均 ③气压分布状况
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阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。 (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有( )。 ①地转偏向力 ②地表气温分布不均 ③气压分布状况
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阅读下列材料，回答问题。材料一第聂伯河是俄罗斯欧洲部分的第二大河，欧洲第三大河。河流发源于海拔200～350米的分水岭上。流域北面有白俄罗斯山脊，流域南部是亚速海低地。河流长2200千米，流域面积50．4万平方千米。人们习惯将第聂伯河划分为上
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阅读下列材料，回答问题。材料一第聂伯河是俄罗斯欧洲部分的第二大河，欧洲第三大河。河流发源于海拔200～350米的分水岭上。流域北面有白俄罗斯山脊，流域南部是亚速海低地。河流长2200千米，流域面积50．4万平方千米。人们习惯将第聂伯河划分为上
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阅读下列材料，回答问题。材料一第聂伯河是俄罗斯欧洲部分的第二大河，欧洲第三大河。河流发源于海拔200～350米的分水岭上。流域北面有白俄罗斯山脊，流域南部是亚速海低地。河流长2200千米，流域面积50．4万平方千米。人们习惯将第聂伯河划分为上
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阅读下列材料，回答问题。材料一第聂伯河是俄罗斯欧洲部分的第二大河，欧洲第三大河。河流发源于海拔200～350米的分水岭上。流域北面有白俄罗斯山脊，流域南部是亚速海低地。河流长2200千米，流域面积50．4万平方千米。人们习惯将第聂伯河划分为上
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