生物学科知识与教学能力_相关试题

关于核酸的叙述正确的是( )。
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admin2015-4-26
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关于酶的描述，正确的是( )。
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正常男性体细胞染色体的组成是( )。
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突触结构如图6所示，神经递质释放会引起突触后膜兴奋。其释放的方式是( )。
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人们曾采用将轻症天花病人的“痘浆”接种到健康人身上来预防天花，这里所说的痘浆和这种方法分别属于( )。
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和酵母菌相比，大肠杆菌细胞中不具有的结构是( )。
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淀粉、脂肪和蛋白质3种物质在消化道中的过程如图5所示。其中表示淀粉和脂肪消化曲线的分别是( )。
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人体内血液流动的方向，正确的是( )。
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人在吸气时，胸腔和肺内压的变化是( )。
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视觉的形成部位是( )。
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某植物叶片上气孔的开放和关闭情况如图4所示，箭头表示某种物质的运动方向，则这种物质可能是( )。
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白天，从一棵植物上摘取一个叶片，用酒精脱色、漂洗后用碘液染色，叶呈蓝紫色，可以得出的结论是( )。
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某同学用显微镜观察水中微小生物，图2的箭头表示显微镜视野中微小生物的游走方向，为了不使该生物从视野中消失，则载玻片的移动方向(图3)是( )。
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某同学猜想：某种植物需要沙子才能够健康的生长。为证明这一猜想，他准备了两盆长势一样的植物，其中一盆所处环境和条件如图1所示。则另一盆的生存环境应该是( )。
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《义务教育生物课教程标准(2011年版)》中，关于“食物中的营养物质”的具体内容要求是：说出人体需要的主要营养物质。某教材中该节内容首先进行了“食物中含有哪些营养物质”的资料分析；之后表述了人体必需的六大营养物质(糖类、脂肪类、水、无机盐、维生素)的来源和
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admin2015-4-26
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观察植物细胞目的要求： (1)制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 (2)认识植物细胞的基本结构。 (3)练习画细胞结构图。材料用具：洋葱、鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸管纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。方法步骤：一
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观察植物细胞目的要求： (1)制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 (2)认识植物细胞的基本结构。 (3)练习画细胞结构图。材料用具：洋葱、鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸管纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。方法步骤：一
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教师进行“骨的构造”的教学片段如下：“同学们，你们看过哪些动物的骨骼?”(学生回答，2分钟)，“这些骨骼有哪些区别?”(学生从数量、大小、重量、颜色等方面进行了讨论，6分钟)，“骨骼的构造是什么样的?”下面我们开始学习“骨的构造”。根据导入技能的原则，指出
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图6是人体某对染色体上基因(A、a为染色体上的基因)的遗传图解。据图回答：若A为控制双眼皮的基因，则父方和母方的眼皮性状分别为______、______，子代是单眼皮的几率是______。
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图6是人体某对染色体上基因(A、a为染色体上的基因)的遗传图解。据图回答：生殖细胞与亲代体细胞的染色体的数目为______、______。
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