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针对“反比例函数”的教学,某教师制定了如下教学目标: ①了解反比例函数的意义,理解反比例函数的概念; ②能判断给定的函数是否为反比例函数,会用待定系数法求函数解析式; ③能根据实际问题抽象出反比例函数的解析式,体会函数的模型思想。
针对“反比例函数”的教学,某教师制定了如下教学目标: ①了解反比例函数的意义,理解反比例函数的概念; ②能判断给定的函数是否为反比例函数,会用待定系数法求函数解析式; ③能根据实际问题抽象出反比例函数的解析式,体会函数的模型思想。
admin
2022-08-05
40
问题
针对“反比例函数”的教学,某教师制定了如下教学目标:
①了解反比例函数的意义,理解反比例函数的概念;
②能判断给定的函数是否为反比例函数,会用待定系数法求函数解析式;
③能根据实际问题抽象出反比例函数的解析式,体会函数的模型思想。
根据上述材料,请完成下列任务:
(1)简述在教学中如何培养学生的模型思想?
(2)基于教学目标②,设计两道练习题,帮助学生理解反比例函数的概念;
(3)基于教学目标③,设计一个实例,进一步巩固反比例函数的概念;
(4)根据给出的教学目标,设计“反比例函数”的主要教学环节,并说明设计理由。
基于教学目标②,设计两道练习题,帮助学生理解反比例函数的概念;
选项
答案
习题1:下列等式中,哪些是反比例函数? [*] 习题2:当m取什么值时,函数y=(m-2)[*]是反比例函数?
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
教师资格
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