2. 职业资格
  3. 以下是某教师对《关雎》这节课导入部分的设计，阅读并回答问题。 课前播放歌曲《关雎》营造气氛。 导语：“罗江是一个富有诗情画意的地方。古代有著名文学家李调元，现在有诗歌博物馆，春暖花开的时候还要举办诗歌节。可见，罗江人民一直在追求一种诗意的栖居。所以，也只有

以下是某教师对《关雎》这节课导入部分的设计，阅读并回答问题。 课前播放歌曲《关雎》营造气氛。 导语：“罗江是一个富有诗情画意的地方。古代有著名文学家李调元，现在有诗歌博物馆，春暖花开的时候还要举办诗歌节。可见，罗江人民一直在追求一种诗意的栖居。所以，也只有

admin2017-05-19  42
问题 以下是某教师对《关雎》这节课导入部分的设计，阅读并回答问题。
课前播放歌曲《关雎》营造气氛。
导语：“罗江是一个富有诗情画意的地方。古代有著名文学家李调元，现在有诗歌博物馆，春暖花开的时候还要举办诗歌节。可见，罗江人民一直在追求一种诗意的栖居。所以，也只有罗江的学生才是最配得上学习诗歌的。今天，我将带领同学们一起去探索中华诗歌的源头，让我们一起走近《诗经》。”
对以上导入部分的设计评价不当的是(  )。
选项 A、歌曲导入，营造氛围，活跃课堂，切合本节课所学
B、结合实际，拉近文本与学生的距离，但是部分用语不规范
C、最好的导入方法是开门见山
D、导入最好精炼，激发兴趣，产生兴趣
答案C
解析 教师应当根据课堂教学安排以及课文内容、学生实际等多方面情况设计导入形式，不同的课堂教学中应灵活调整运用导入形式。因此没有“最好的导入方法”这一说法。本题当选C项。
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