首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
在校本课程“成语智慧”的学习中有同学请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物,教师回答正确的是( )。
在校本课程“成语智慧”的学习中有同学请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物,教师回答正确的是( )。
admin
2017-08-16
63
问题
在校本课程“成语智慧”的学习中有同学请教“投笔从戎”“围魏救赵”“指鹿为马”三个成语分别涉及的历史人物,教师回答正确的是( )。
选项
A、班超 田忌 赵括
B、班超 孙膑 赵高
C、班同 孙膑 赵高
D、班同 田忌 赵括
答案
B
解析
“投笔从戍”中“戎”指军队,指扔掉笔去参军。东汉班超家境贫寒,在官府做抄写工作,曾经掷笔长叹说,大丈夫应该在边疆为国立功。“嗣魏救赵”原指战国时齐军用围攻魏国的方法,迫使魏国撤同攻打赵同的部队致使赵国得救。后多指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。“指鹿为马”指着鹿,说是马比喻故事颠倒黑白,混淆是非。主人公为赵高,选自《史记.秦始皇本纪》。本题当选B项。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/5Pkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一节课的教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsand
简述写作教学中“范文”的作用,并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps
请根据所提供的信息和语言素材进行教学设计。设计任务:请参考人教版高中英语必修四Unit4Bodylanguage一课中Reading部分的语言素材,请根据学生情况,设计一节课的课程教案。学生概况:本班为中等城市普通学校高中二年级的学生,班级人数为
听说法是高中英语的教学方法之一,请说明听说法的优缺点?
下面是某教师在一堂针对高一年级学生听力课的听力材料及某一个教学步骤的记录。听力材料:一篇关于世界石油争端问题的新闻Teacher:Nowlistentothetapecarefullyandanswerthequestio
下列教学片段选自某初中课堂实录。根据所给内容回答下列问题。案例背景:本案例是一节有关旅游准备和计划的听说课的导入教学。教材的主要内容是让学生想象自己住在青海,要去东南亚旅游。要求他们选择三个不同的居住地方和三个不同的旅游目的地,并查出不同的交通方式及所
以下材料是某教师在英语教学中用到的材料。练习1:TranslatethefollowingsentencesintoChinese,payattentiontotheunderlinedwords.①Heoftencorre
随机试题
太康诗人中存诗最多的是【】
BatsManypeoplethinkbatslookfrightening(frighten).Butresearchhas【C1】________(show)thatbatsarekindanimals.Th
足月临产,产程进展缓慢,胎心140次/min,宫缩30"~45"/2’~3’强,阴道检查羊水清,宫口开大8cm,S+2,小囟门在5点处,矢状缝在左斜径上,正确处理是
某男,46岁。因直肠癌入院。癌肿距离肛缘5cm,大小为2cm×1cm,拟行手术治疗,患者强烈要求保留肛门。该患者适合保肛的病理依据是癌肿()
心理反应处于否认期的临终患者常表现为
中发公司与小发公司签订了一买卖合同,合同中订有仲裁条款,后该合同被双方终止。现中发公司据此向仲裁委员会申请仲裁,以解决双方争议;小发公司向仲裁委员会提出异议,认为该仲裁条款随着合同的终止而失去效力,在此情况下,该仲裁条款的法律效力()。
关于建设项目规划选址管理表述正确的是()。
《建筑抗震设计规范》规定:同一结构单元不宜部分采用天然地基部分采用桩基。试问,如不可避免则宜:()
期间费用与生产成本相比较,主要区别有()。
联系实际,谈谈如何激发学生的学习动机。
最新回复
(
0
)