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赏析诗歌意象是学习古诗内容、休会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后,教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的情感。下列意象中,与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是( )。
赏析诗歌意象是学习古诗内容、休会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后,教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的情感。下列意象中,与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是( )。
admin
2021-06-01
124
问题
赏析诗歌意象是学习古诗内容、休会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后,教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的情感。下列意象中,与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是( )。
选项
A、明月
B、大雁
C、菊花
D、芭蕉
答案
D
解析
意象是中国古代诗词作品中作者主观感受与客观事物的结合体,部分意象与部分特定情感之间具有一定的搭配关系。意象“猿啸”“猿啼”等多用于渲染落寞、惆怅的气氛,抒发哀怨、凄怆、孤寂、悲伤、忧愁等情感。A项,意象“明月”多用于抒发思念家乡、期盼与家人团圆的情感,如“举头望明月,低头思故乡”等。B项,意象“大雁”多用于表达对家乡与亲人的思念之情,抒发羁旅愁思,如“雁尽书难寄,愁多梦不成”等。C项,意象“菊花”多用于表现隐逸、脱俗、坚贞、不与世俗同流合污的高尚品质,如“采菊东篱下,悠然见南山”等。D项,意象“芭蕉”多用于表达愁苦、悲伤之情,如“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”等,其与意象“猿啸”所表达的情感较为一致。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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