2. 公务员
  3. 某语文教师在教《长城》一文时，先用幻灯片放映长城的图片，同时播放歌曲。学生看着雄伟壮丽、蜿蜒盘旋的长城，听着《我的中国心》，在这种充满感染力的气氛中，不仅使学生爱国之心顿生，而且极易激发学生的求知欲。该语文教师运用了德育方法的（ ）对学生进行了爱国主

某语文教师在教《长城》一文时，先用幻灯片放映长城的图片，同时播放歌曲。学生看着雄伟壮丽、蜿蜒盘旋的长城，听着《我的中国心》，在这种充满感染力的气氛中，不仅使学生爱国之心顿生，而且极易激发学生的求知欲。该语文教师运用了德育方法的（ ）对学生进行了爱国主

admin2023-02-06  54
问题 某语文教师在教《长城》一文时，先用幻灯片放映长城的图片，同时播放歌曲。学生看着雄伟壮丽、蜿蜒盘旋的长城，听着《我的中国心》，在这种充满感染力的气氛中，不仅使学生爱国之心顿生，而且极易激发学生的求知欲。该语文教师运用了德育方法的（    ）对学生进行了爱国主义教育。
选项 A、情感陶冶法
B、实践锻炼法
C、榜样示范法
D、自我修养法
答案A
解析 陶冶教育法（情感陶冶法）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。其方式主要包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中，教师通过放映图片、播放歌曲的形式为学生创设教学情境，让学生在充满感染力的氛围中接受爱国主义教育，属于情感陶冶法。
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