CIPP课程评价方法的重点是将“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。 ( )

admin2020-02-03 20

问题 CIPP课程评价方法的重点是将“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

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CIPP课程评价方法的重点是将“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。 ( )

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(2015·陕西)在课外活动中，教师处于()地位。

(2016·山东)现代学习方式的基本特点是()

(2017·湖南)()是我国新一轮基础教育课程改革的核心。

(2016·山东)原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化，这一过程主要包括()

(2017·广东)自学一辅导的教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程。()

(2016·山西)结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()

(2015·广东)教师职业道德修养的最终目的就是要养成良好的职业道德理想。()

(2015·陕西)经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是()

我国颁布的第一个现代学制是学制，我国实行的第一个现代学制是学制。

学生的认知风格(认知方式)可大致划分为()。

急救止血法有()

痰壅气逆食滞，症见咳嗽喘逆，痰多胸痞，食少难消，舌苔白腻，脉滑。宜选用

与种属无关，存在于人、动物及微生物之间的共同抗原称为

患者，女性，68岁，晨起发现左手不能上举，左腿行走困难，急诊入院。查体：神志清，左上肢肌力Ⅳ级，左下肢肌力Ⅲ级，初步考虑为

A．湿度B．日光C．温度D．成分E．氧化中药饮片变色的内因是()

在城市蓝线内所禁止的活动不包括()

随同产品出售不单独计价的包装物，应于包装物发出时，作为包装费用，计人其他业务成本。（）

下列描述中，属于SWOT分析中的机会的有()。

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和的能力，谈话法可分为和启发谈话两种。

CIPP课程评价方法的重点是将“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。 ( )

教育理论综合知识

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(2015·陕西)在课外活动中，教师处于()地位。

(2016·山东)现代学习方式的基本特点是()

(2017·湖南)()是我国新一轮基础教育课程改革的核心。

(2016·山东)原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化，这一过程主要包括()

(2017·广东)自学一辅导的教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程。()

(2016·山西)结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()

(2015·广东)教师职业道德修养的最终目的就是要养成良好的职业道德理想。()

(2015·陕西)经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是()

我国颁布的第一个现代学制是______________学制，我国实行的第一个现代学制是______________学制。

学生的认知风格(认知方式)可大致划分为()。

急救止血法有()

痰壅气逆食滞，症见咳嗽喘逆，痰多胸痞，食少难消，舌苔白腻，脉滑。宜选用

与种属无关，存在于人、动物及微生物之间的共同抗原称为

患者，女性，68岁，晨起发现左手不能上举，左腿行走困难，急诊入院。查体：神志清，左上肢肌力Ⅳ级，左下肢肌力Ⅲ级，初步考虑为

A．湿度B．日光C．温度D．成分E．氧化中药饮片变色的内因是()

在城市蓝线内所禁止的活动不包括()

随同产品出售不单独计价的包装物，应于包装物发出时，作为包装费用，计人其他业务成本。（）

下列描述中，属于SWOT分析中的机会的有()。

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分为______和启发谈话两种。

我国颁布的第一个现代学制是学制，我国实行的第一个现代学制是学制。

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和的能力，谈话法可分为和启发谈话两种。