简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

admin2019-05-22 37

问题简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

选项

答案(1)知识观知识不是对现实的纯粹客观的反映，它只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说。知识不可能以实体的形式存在于个体之外。尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。因为，这些理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来，它取决于特定情境下的学习历程。 (2)学习观建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义认为学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程；学习常常需要通过与其他学习者组成的共同体合作互动来完成；知识不可能脱离情境而存在，学习应该与情境化的社会实践相结合。 (3)学生观建构主义者强调，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学也不只是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不是简单的知识呈现者，更应该重视学生对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，并以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/D3Vv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

中学教育教学知识与能力

教师资格

请以“相似三角形”为例，简述数学课堂教学导入的两种方法。

案例：下面是高中“直线与圆的位置关系”一节的部分教材内容。问题：阅读这段教材中的思考，说明设置此栏目内容的主要意图：

某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是()。

学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。

Ifwewereaskedexactlywhatweweredoingayearago,weshouldprobablyhavetosaythatwecouldnotremember.Butifwehad

绘画作品：《步辇图》。

神经性厌食症患者的Quetelet体重指数不高于

A．季铵盐不易透过血脑屏障B．外消旋体C．含有内酯环D．含有环氧基E．含有氮杂卓环

下列不属于房地产根据市场结构分类的是()。

未列入《出入境检验检疫机构实施检验检疫的进出境商品目录》的不含汞的出口电池可不用审核，直接申报放行。(　　)

西亚园林体系强调水法，把水当做园林的灵魂，使水在园林中尽量发挥作用。()

比较行政法规与地方性法规。

在道德教育中强调教师中心说，重道德灌输的是()。

简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

中学教育教学知识与能力

教师资格

请以“相似三角形”为例，简述数学课堂教学导入的两种方法。

案例：下面是高中“直线与圆的位置关系”一节的部分教材内容。问题：阅读这段教材中的思考，说明设置此栏目内容的主要意图：

某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是()。

学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。

Ifwewereaskedexactlywhatweweredoingayearago,weshouldprobablyhavetosaythatwecouldnotremember.Butifwehad

绘画作品：《步辇图》。

神经性厌食症患者的Quetelet体重指数不高于

A．季铵盐不易透过血脑屏障B．外消旋体C．含有内酯环D．含有环氧基E．含有氮杂卓环

下列不属于房地产根据市场结构分类的是()。

未列入《出入境检验检疫机构实施检验检疫的进出境商品目录》的不含汞的出口电池可不用审核，直接申报放行。( )

西亚园林体系强调水法，把水当做园林的灵魂，使水在园林中尽量发挥作用。()

比较行政法规与地方性法规。

在道德教育中强调教师中心说，重道德灌输的是()。

未列入《出入境检验检疫机构实施检验检疫的进出境商品目录》的不含汞的出口电池可不用审核，直接申报放行。(　　)