人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )

admin2019-07-17 47

问题人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )

选项 A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

答案C

解析本题考查个体身心发展的基本规律——顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。个体身心发展的顺序性指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的不平衡性指个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；个体内部不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。个别差异性是指个体发展在具有整体共同特征的前提下，每一个儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。题干中，量变导致质变体现个体身心发展的阶段性。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )

中学教育教学知识与能力

教师资格

下面是《义务教育教科书(人教版)·数学七年级上册》中的内容，据此回答下列问题。1．2．4绝对值两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A，B两处(图1．2-6)。它们的行驶路线相同吗?它们的行驶路程相等吗?

案例：下面是学生小刘在解答一道题目时的解法。问题：分析本题中运用的数学思想。

《普通高中数学课程标准(2017年版)》中提出，“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。论述在数学教学中如何理解和实施这一教学理念。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对于第四学段的学生(7～9年级)识字与写字提出了明确的要求，下面正确的一项是()。

朱光潜先生曾说“文字上的推敲，骨子里实在是思想情感上‘推敲’”，根据这一观点，下列做法不正确的是()。

教师指导学生阅读曹禺的戏剧《雷雨》时，分析了繁漪的人物形象，她一方面受新思潮的影响，想突破封建家庭的束缚，另一方面又无法摆脱自己的悲剧命运。下列文学作品中的女性人物形象不具有类似性格特点的是()。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，这样有助于激发学生的学习兴趣和()。

教学《林黛玉进贾府》时，为了帮助学生准确揣摩人物性格，教师组织了一场分角色扮演的活动。对于该教学活动的分析，以下不够准确的一项是()。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于()。

Wegotupearlythismorningand【C1】alongwalkafterbreakfast.Wewalked【C2】thebusinesssectionofthecity.Ito

在医学人体实验中，对照实验使用安慰剂和进行双盲法试验，不必征得病人的同意。()

髓袢升支粗段重吸收Cl一时，可伴有被动重吸收

根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500—2008)，楼地面装饰装修工程的工程量计算，正确的是()。

以下中国历史上著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是()。

同心股份有限公司普通股每股市价为20元，现增发新股800万股，预计筹资费用率为8％。第一年每股股利发放1元，股利增长率5％。试计算本次增发普通股的资本成本。(南京航空航天大学2014真题)

=_____________

Parentsandgrandparentswithmoneytosparearenolongerwaitinguntildeathtopassontheirwealth.Instead,they’reincreas

Itisfrequentlyassumedthatthemechanizationofworkhasarevolutionaryeffectonthelivesofthepeoplewhooperatethene

A、Encouragepeopletoundertakeadventures.B、Publicizehiscolorfulanduniquelifestories.C、Raisepeople’senvironmentalawa

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