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我国的教育体系自形成以来就一直受西方及苏联教育思想的影响，在音乐教学评价方面同样如此，虽然在较长时间的发展中经过不断地融合和改革，基本适应于我国的国情，但随着改革的深入、社会教育的发展仍出现了一些不适应于现代教育理念的地方，因此我们又进行了新一轮的课程改革
我国的教育体系自形成以来就一直受西方及苏联教育思想的影响，在音乐教学评价方面同样如此，虽然在较长时间的发展中经过不断地融合和改革，基本适应于我国的国情，但随着改革的深入、社会教育的发展仍出现了一些不适应于现代教育理念的地方，因此我们又进行了新一轮的课程改革
admin
2017-05-26
48
问题
我国的教育体系自形成以来就一直受西方及苏联教育思想的影响，在音乐教学评价方面同样如此，虽然在较长时间的发展中经过不断地融合和改革，基本适应于我国的国情，但随着改革的深入、社会教育的发展仍出现了一些不适应于现代教育理念的地方，因此我们又进行了新一轮的课程改革，音乐课程的评价也做出了相应的调整和改进。下列不属于新型音乐教育评价的理论基础是( )。
选项
A、审美教育思想
B、主体教育思想
C、综合教育思想
D、创新教育思想
答案
C
解析
音乐课程标准强烈地反映出素质教育的要求和主导目标，在此背景下，新型音乐教育的评价理论基础包括：审美教育思想使以音乐审美为核心的基本理念；主体教育思想是以学生为主体的教育思想：创造教育思想是通过音乐创造丰富学生的形象思维，增强创造意识，发展想象力。综合教育思想是以音乐为主体，与其他学科综合。人文教育思想是通过音乐教育拓展学生的文化视野，培养学生的人文主义思想。D选项不属于新型音乐教育评价的理论基础，故D选项正确。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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