简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。

admin2021-07-22 55

问题简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。

选项

答案地理学习面临的任务是多元的，不同的学生具有不同的学习需要。侧重生活的地理，对应的是具有生存需要的学生和注重运用与操作的地理学习。地理和人们的日常生活密切相关，地理学习有利于增强生活能力，更大程度地满足生活需要。侧重文化的地理，对应的是具有素质要求的学生和强调常识与技能的地理学习，主要侧重于学生文化素养的提高。侧重科学的地理，对应的是具有探索意向的学生和倾向学科发展的地理学习。有这类需要的学生，他们所进行的地理学习往往和将来可能从事的学科研究相关。为了满足不同学生的不同地理学习需要，地理新课程分为三门必修课程和七门选修课程。这些课程的编排不仅体现了基础性，而且体现了多样性和选择性，给学生更多的选择余地。在此基础上，还可以根据当地经济、社会和文化发展的特点和学生本身的学习需要进一步开发配合高中地理教育的地方课程和校本课程，更好地满足学生学习地理的需求。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。

地理学科知识与教学能力

教师资格

关于反思，下列说法错误的是()。

在化学教学中，实验教学尤为重要，教师应如何培养学生的化学实验技能?

2010年4月14日，青海玉树发生强烈地震。地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是()。

关于丁酰苯类药物的构效关系正确的为

男性，67岁。患高血压病15年，常有头晕头痛、失眠出现，近1个月来，又感耳鸣耳聋、目昏，且渐渐加重，舌暗红有裂纹，苔黄略燥，脉弦有力。宜选用生地、白芍等配伍的药物是

资产的重组方式有(　　)。

砂锅鲥鱼、西湖醋鱼、荔枝肉、冰糖湘莲，分别属于安徽菜、浙江菜、福建菜、湖南菜。()

下列对手势描述不正确的选项是()。

必要性体重增加

(浙江2013—44)6，3，5，13，2，63，()

A、条件(1)充分，但条件(2)不充分B、条件(2)充分，但条件(1)不充分C、条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分D、条件(1)充分，条件(2)也充分E、条件(1)和条件(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联

求下列极限f(x)：

简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。

地理学科知识与教学能力

教师资格

关于反思，下列说法错误的是()。

在化学教学中，实验教学尤为重要，教师应如何培养学生的化学实验技能?

2010年4月14日，青海玉树发生强烈地震。地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是()。

关于丁酰苯类药物的构效关系正确的为

男性，67岁。患高血压病15年，常有头晕头痛、失眠出现，近1个月来，又感耳鸣耳聋、目昏，且渐渐加重，舌暗红有裂纹，苔黄略燥，脉弦有力。宜选用生地、白芍等配伍的药物是

资产的重组方式有( )。

砂锅鲥鱼、西湖醋鱼、荔枝肉、冰糖湘莲，分别属于安徽菜、浙江菜、福建菜、湖南菜。()

下列对手势描述不正确的选项是()。

必要性体重增加

(浙江2013—44)6，3，5，13，2，63，()

A、条件(1)充分，但条件(2)不充分B、条件(2)充分，但条件(1)不充分C、条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分D、条件(1)充分，条件(2)也充分E、条件(1)和条件(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联

求下列极限f(x)：

资产的重组方式有(　　)。