康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。

admin2018-01-16 42

问题康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。

选项

答案正确。康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。从母亲受胎怀孕进入人本院接受胎教时起，到出生后进育婴院，直到进入小学院、中学院和大学院。其中，人本院是孕妇学校，康有为集成了中国古代的胎教思想，主张对人的教育应在其“未成形质之前”。要求人本院必须有优良的环境条件，居室要宽敞清洁、通风祛湿，外景也应与孕妇身体适宜。且院内应有品种丰富、内容健康的书画、音乐，随时供孕妇阅读欣赏。在婴儿断乳后，应将其送往育婴院抚养，3岁以后送往慈幼院，进行幼儿教育。幼儿教育的目标是养儿体、乐儿魂、开儿知识。6～11岁入小学院，小学教育应遵循以德育为先，养体为主而开智次之的原则。11～15岁入中学院。中学阶段的人生关键是人生学问之通否，德性之成否，皆视此年龄。因此，应在重德育时兼重智、体。16岁以后进入大学院学习至20岁。大学的主要任务是于育德强体之后，专以开智为主。大学教育应注重实验，校址的选择应结合专业的实际。同时，《大同书》中还涉及了男女平等的教育思想。因此，康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系的观点是正确的。

解析本题考查的是维新派的著名代表人物康有为的教育思想。康有为的教育思想的精华在于他设计了前后衔接完整的教育体系，并强调了不同教育阶段的不同的教育任务。因此，在回答本题的时候除需要判断正误外，还需要具体陈述各教育阶段的核心主张。

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康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。

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教育心理学未来发展的着力点在于()

研究学校情境中学与教相互作用的基本心理学规律的科学是()

有些学生在思考问题时倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，这些学生的认知方式是()

下列选项中，属于新行为主义教育观点的是()

（）实际上是产生了顿悟，使人们打破了原来不恰当的思路，从一个新的角度思考问题，从而使问题得以解决。

教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。

凯兴斯泰纳主张为实现公民教育的目的，必须将德同的国民学校由“书本学校”改造成()。

学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的

布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段，即()。

医疗机构根据实际工作需要，应设立药事管理组织。()以上的医院应当成立药事管理委员会。

根据《行政复议法》的规定,下列各项中,可以提起行政复议的是()。

发生额试算平衡，是指某一个账户借方发生额等于贷方发生额。()

窗体上有一个名称为HSemlll的滚动条，程序运行后，当单击滚动条两端的箭头时，立即在窗体上显示滚动框的位置(即刻度值)。下面能够实现上述操作的事件过程是()。

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有些学生在思考问题时倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，这些学生的认知方式是()

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