2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。 材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)第七单元的目录(略)。 材料3

阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。 材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)第七单元的目录(略)。 材料3

admin2016-03-16  32
问题 阅读下列材料，完成教学设计。
    材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。
    材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)第七单元的目录(略)。
    材料3：某教师关于“燃烧和灭火”一节的教学设计材料。
    [教学设计思想]
    1．注意从学生已有的经验出发．让学生从生产、生活实际中发现和提出问题，通过实验探究，得到结论。
    2．创造条件，让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。以培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习化学的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

根据以上材料，回答下列问题：
同一个化学实验课题，可以设计出多种实验方案，这就需要进行选择。请简述如何根据化学实验设计的原则和中学化学教学的实际优选实验方案?
选项
答案根据化学实验设计的原则和中学化学教学的实际，可确定如下优选标准：效果明显；绿色化，操作安全；装置简单；易操作、用药少；步骤少、时间短。
解析
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