对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于( )。

admin2020-12-21 29

问题对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于( )。

选项 A、运气不好
B、能力不足
C、考试太难
D、努力不够

答案D

解析不同的归因过程和结果会极大地影响个体情绪和下一步行动。努力程度属于内部的、不稳定的、可控的归因，把考试失利归因为努力程度，有利于激发学生在之后努力学习从而获得成功。

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