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  3. 试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊。

试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊。

admin2021-10-18  33
问题 试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊。
选项
答案(1)接受学习是在教师讲授的条件下，学生利用已有的知识结构同化新知识的学习过程。发现学习是学生通过自己的独立发现来获取新知识的学习过程。 (2)接受学习与发现学习的利与弊： ①发现学习适合于幼儿和低龄学生知识的学习，适合于成人学习者学习新知识的初期阶段：接受学习则适合于拥有较丰富经验的高年级学生的学科学习。 ②发现学习有利于学习问题解决的过程和方法；接受学习有利于掌握系统的知识。 ③发现学习能使学生体验到发现的喜悦，有利于激发学生的内部动机：接受学习易于发挥教师的指导作用。 ④发现学习时间上不经济；接受学习能使学生在有限时间内掌握大量系统的知识。 ⑤发现学习与接受学习中，任何一个都没有绝对的优势。有指导的发现学习优于纯粹的发现学习和纯粹的接受学习。
解析
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