2. 职业资格
  3. 案例： 高一(3)班男生24人，篮球场2块，篮球12个。 教学内容：行进间单手低手投篮(新授课)。 教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢和协调性，培养学生互帮互学的合作意识 教学步骤：①教师宣布本课

案例： 高一(3)班男生24人，篮球场2块，篮球12个。 教学内容：行进间单手低手投篮(新授课)。 教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢和协调性，培养学生互帮互学的合作意识 教学步骤：①教师宣布本课

admin2017-09-17  60
问题 案例：
    高一(3)班男生24人，篮球场2块，篮球12个。
    教学内容：行进间单手低手投篮(新授课)。
    教学目标：学生基本掌握行进间低手投篮技术动作，发展学生的上下肢和协调性，培养学生互帮互学的合作意识
    教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型手法，难点：起跳投篮的衔接；③学生分组练习：徒手模仿练习10次：④抱球不运球三步练习5次；⑤运球接三步练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业(三步篮10次)，宣布下课，收器材。
问题：
(1)根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么?
(2)指出该案例教学步骤中存在的不足?
选项
答案(1)该案例不能完成教学目标。①该教学是一种灌输式的教学，从整个教学过程来看，该教师过于注重机械地传授知识，只是为了完成教学任务而进行教学，没有考虑学生的接受情况，在这种教学模式下，学生学到的只是“死记硬背的知识”和反复强化而形成的“条件反射”，他所造就的只不过是学生的机械的“短时记忆”而已．并非“有意义”的学习，而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感。因此，即使是学生当时在课上把一些动作做对了，课下就会马上忘掉，学生在该教学模式下根本不可能掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术。②该案例中的教师没有采取团结协作的教学环节，所以无法培养学生互帮互学的合作意识。 (2)①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的学习动机。②在安排教学的过程中，教学的重难点分布不够均匀，不能解决教学难点的问题。③该教学没有让学生进行放松练习，是一节不完整的体育课程。④在教学过程中没有注重因材施教。
解析
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