2. 职业资格
  3. 下面是某化学教师关于“燃烧的条件”课堂教学实录片段。 老师：燃烧时人类最早利用的化学反应之一，人类可能已有几十万年的利用燃烧的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么，物质燃烧到底需要满足什么样的条件呢? 学生1：燃烧需要燃料。 学生2：燃烧需要氧气。 学

下面是某化学教师关于“燃烧的条件”课堂教学实录片段。 老师：燃烧时人类最早利用的化学反应之一，人类可能已有几十万年的利用燃烧的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么，物质燃烧到底需要满足什么样的条件呢? 学生1：燃烧需要燃料。 学生2：燃烧需要氧气。 学

admin2019-12-10  60
问题 下面是某化学教师关于“燃烧的条件”课堂教学实录片段。
老师：燃烧时人类最早利用的化学反应之一，人类可能已有几十万年的利用燃烧的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么，物质燃烧到底需要满足什么样的条件呢?
学生1：燃烧需要燃料。
学生2：燃烧需要氧气。
学生3：燃烧需要火。
老师：其他学生还有需要补充或者不同意见吗?
学生4：燃烧不一定需要火，例如自燃。
老师：那应该怎么描述呢。
学生5：应该是温度足够高可燃物就可以燃烧。
教师：能不能设计一个实验来证明我们的假设呢?   
第1组的实验方案及结果如表1：

第2组：……
教师：下面请第1组派一位代表向大家讲述他们的实验设计及结果。
问题：
该教师的教学流程体现了哪些课程理念?
选项
答案①在本节课中，教师请学生根据自己的生活经验回答燃烧的条件，体现了“从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系．逐步学习分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”这一课程理念。 ②当学生完成实验设计，通过自己的探究得出结论之后，教师请某一小组给同学们讲述自己的实验设计与结论，在这里采用了生生互评、教师评价等多种评价方式，体现了“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式”这一课程理念。 ③就该教师整体教学流程来看，学生既能学到知识，又能在课堂中进行实验探究，学习科学探究的方法，并且在这一过程中，老师注重联系生活，激发学生学习兴趣，感受化学的巨大贡献，体现了“让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在‘做科学’的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力”这一课程理念。
解析
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