学习周敦颐《爱莲说》一文，教师为了帮助学生更直观地理解“中通外直，不蔓不枝”，特意利用多媒体出示了几张莲花的美图。对于这一教学资源利用的分析，下列说法恰当的是( )。

admin2015-06-23 78

问题学习周敦颐《爱莲说》一文，教师为了帮助学生更直观地理解“中通外直，不蔓不枝”，特意利用多媒体出示了几张莲花的美图。对于这一教学资源利用的分析，下列说法恰当的是( )。

选项 A、图片展现了莲花的真实景象，妨碍学生对莲花的特点的掌握
B、将莲的抽象特点直观化、形象化．帮助学生体会作者的感情
C、引导学生展开想象，促进教学目标的快速达成
D、对学生理解课文作用不大，属于无效的教学手段的运用

答案B

解析教师在授课的过程中出示莲花的图片，是为了让学生更直观地理解莲花“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的高洁道德品格，将莲花抽象的特点变得直观、形象，更好地帮助学生理解了作者对于莲花的赞美之因和喜爱之情．属于有效教学手段的运用。

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语文学科知识与教学能力

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在“民主管理：共创幸福生活”一课的教学中，王老师组织学生在调查本社区公共卫生间的基础上，向社区居民委员会提出五条整改社区卫生状况的建议。该教学活动()。

张老师在讲授《人生当自强》一课时，请同学们在课下搜集一位名人自强不息的故事，写一篇读后感，最后由学生自己上台介绍这位自强不息的名人。这一教学方法称为()。

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珍珠全蝎

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