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某教师教学辛弃疾的《水龙吟.登建康赏心亭》一词时,布置预习作业:鉴赏并背诵《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括( )。
某教师教学辛弃疾的《水龙吟.登建康赏心亭》一词时,布置预习作业:鉴赏并背诵《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括( )。
admin
2017-08-16
42
问题
某教师教学辛弃疾的《水龙吟.登建康赏心亭》一词时,布置预习作业:鉴赏并背诵《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括( )。
选项
A、关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶
B、弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶
C、培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力
D、提高学生观察、感受、分析、判断能力,增强探究意识和兴趣
答案
D
解析
教师的作业是鉴赏并背诵《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。辛诗的语言风格是豪放大气的,让人读之有大气磅礴之感,一气呵成。这便是辛诗的美。学生要从诗中发现辛弃疾诗歌豪放大气的美,逐渐培养审美情趣和探究美的能力。辛诗中又充满了作者的充满爱国情怀,同时也夹杂着作者怀才不遇的失落。因此,学生要从中关注辛弃疾诗歌的情感的发展,弘扬民族精神和爱国精神。D项提高学生的观察、分析、判断等能力,在词作中没有体现出来,故D项错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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