2. 公务员
  3. 在《普通高中数学课程标准》中，促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据( )进行选择．

在《普通高中数学课程标准》中，促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据( )进行选择．

admin2019-01-31  31
问题 在《普通高中数学课程标准》中，促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据(    )进行选择．
选项 A、评价的目的和内容
B、评价的主体和内容
C、评价的目的和主体
D、评价的内容和方式
答案A
解析 《普通高中数学课程标准》指出，促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据评价的目的和内容进行选择．
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