小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。

admin2020-04-10  30

问题 小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是(    )。

选项 A、组织策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略

答案A

解析 归类属于认知策略中的组织策略。
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