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案例一:某些老师似乎很享受延迟下课。尽管下课铃早早响起来。但是老师还是舍不得下课,犹如希望把所有知识传授给学生。这时候有的学生开始转笔,有的开始发呆出神,还有的学生一脸痛苦想上厕所。 案例二:十一假期对于大多数人来说是度假时间,但是对于学生来说假期过的并不
案例一:某些老师似乎很享受延迟下课。尽管下课铃早早响起来。但是老师还是舍不得下课,犹如希望把所有知识传授给学生。这时候有的学生开始转笔,有的开始发呆出神,还有的学生一脸痛苦想上厕所。 案例二:十一假期对于大多数人来说是度假时间,但是对于学生来说假期过的并不
admin
2020-11-20
14
问题
案例一:某些老师似乎很享受延迟下课。尽管下课铃早早响起来。但是老师还是舍不得下课,犹如希望把所有知识传授给学生。这时候有的学生开始转笔,有的开始发呆出神,还有的学生一脸痛苦想上厕所。
案例二:十一假期对于大多数人来说是度假时间,但是对于学生来说假期过的并不轻松,几十张试卷和作业,直让学生大呼“伤不起”,某中学学生昭昭对作业诉苦道:语文三张试卷,英语六张试卷,物理一个习题本……晚上加班加点写作业,更别说玩了。
问题:
对案例二中学生因作业过多而无法好好放假的现象你有什么看法。
选项
答案
①布置太多作业,导致学生不能享受假期,会降低学生的学习主动性与积极性; ②占用学生太多的时间来完成作业,无法正常的休息,侵犯学生的身心健康权; ③教师布置太多作业,体现了看重成绩而忽视学生全面发展的缺点; ④教师的行为违背了教学原则中的因材施教原则、量力性原则、循序渐进性原则。
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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