2. 职业资格
  3. 材料： 下列是一位教师的课堂教学片段。 师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言) 出示图片：美国纽约世贸大厦。 师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么? 师：这幢楼有110层，

材料： 下列是一位教师的课堂教学片段。 师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言) 出示图片：美国纽约世贸大厦。 师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么? 师：这幢楼有110层，

admin2018-03-18  60
问题 材料：
    下列是一位教师的课堂教学片段。
    师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言)
    出示图片：美国纽约世贸大厦。
    师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?
    师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤，设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?
    生1：会很害怕。
    生2：会腿发软。
    生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。
    师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?
    生：不会。
    师：你知道为什么吗?
    生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。
    出示课题：高矮(我们今天就来学习有关高矮的知识)
    师：你们平时见过这样比高矮的例子吗?
    学生列举出许多例子。
教师放音乐，学生自由寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。
    问题：请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?
选项
答案该教师应用的教学方法： (1)讲授法：以教师讲解、引导为主； (2)谈话法：教师通过设问，引导学生自己获得知识。 该教师遵循的教学原则： (1)直观性原则：用事例实物讲解； (2)启发性原则：启发学生思考，调动学生学习积极性； (3)科学性与思考性相结合的原则：用“911”事件教育学生热爱和平； (4)理论联系实际原则：让学生联系教学楼，在教室里找证据等生活实际来学习。
解析
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