2. 职业资格
  3. 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》对下列案例进行分析。 案例：某教师在45分钟的《中国汉族民间舞蹈》教学中，导入环节介绍了中国汉族民间舞蹈发展史(7分钟)，教学过程讲解了东北秧歌，山东秧歌，陕北秧歌的表演形式特点及代表艺术家，民族舞蹈服饰(18分

根据《普通高中音乐课程标准(实验)》对下列案例进行分析。 案例：某教师在45分钟的《中国汉族民间舞蹈》教学中，导入环节介绍了中国汉族民间舞蹈发展史(7分钟)，教学过程讲解了东北秧歌，山东秧歌，陕北秧歌的表演形式特点及代表艺术家，民族舞蹈服饰(18分

admin2015-08-10  120
问题 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》对下列案例进行分析。
    案例：某教师在45分钟的《中国汉族民间舞蹈》教学中，导入环节介绍了中国汉族民间舞蹈发展史(7分钟)，教学过程讲解了东北秧歌，山东秧歌，陕北秧歌的表演形式特点及代表艺术家，民族舞蹈服饰(18分钟)。欣赏部分，教授后半部分，讲授民族舞蹈化妆的基本要素和步骤(15分钟)。最后带领学生欣赏了舞蹈《春天》(15分钟)。
    问题：
对教学过程客观评价。
选项
答案本案例虽然以汉族民间舞蹈《春天》的鉴赏为教学内容，但忽略了音乐本体，夸大了舞蹈历史、舞蹈种类等比例，淡化了音乐舞蹈本体学科的特点，忽略了本学科教学内容，过多地关注了学科以外的文化知识，与新课标的要求不符，曲解了“突出音乐学科特点关注学科综合”等课程基本理念。在教学中，学科综合应该突出音乐艺术的特点，拓展学生的文化艺术视野，为的是学生能够更好地理解音乐，而不是本末倒置。无限度地外延与拓展，将音乐课上成民族、民俗文化课。
解析
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