首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读文本材料和具体要求,完成以下问题。 寡人之于国也 梁惠王日:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡
阅读文本材料和具体要求,完成以下问题。 寡人之于国也 梁惠王日:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡
admin
2017-02-10
45
问题
阅读文本材料和具体要求,完成以下问题。
寡人之于国也
梁惠王日:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
孟子对日:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
日:“不可,直不百步耳,是亦走也。”
日:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入净池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。”
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王(称王)者,未之有也。”
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则日:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,日:‘非我也,兵也?’王无罪岁,斯天下之民至焉。”
课文介绍:该课文选自某版高中语文教材必修三第三单元第一课。同单元的选文还有《劝
学》、《过秦论》、《师说》。
单元说明:这个单元学习古代议论性散文。这些散文中,有议论治国得失的,有总结军事经验的,有讨论学习和人才培养的。聆听其中的济世忠告,感受古人的襟抱与睿智,我们会更加体会到传统思想精华的宝贵。阅读这些充满智慧的篇章,还可以借鉴古人议论的艺术,学会清晰有力地表达思想和见解。
阅读时要多琢磨文章立论的方法,注意其严密周详的论证逻辑,以及由此产生的说服力量。同时还应当有点质疑问难的精神,大胆提出问题,探究问题,从而提高思考能力和议论能力。
学生情况:高二年级第一学期,班额50人。
教学条件:教室配有多媒体设备,能演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物。
依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
选项
答案
教学方式:诵读法、讨论法。 教学过程: 第一课时 教学要点 简介孟子及孟子的思想,熟读课文。 教学步骤 【导语】 由孟子的《得道多助,失道寡助》引入,回忆孟子的名句“天时不如地利,地利不如人和”、“得道多助,失道寡助”,了解其中包含的仁政思想。 【板书课题,介绍孟子生平及思想】 【朗读课文】 (1)教师范读以正音。 (2)指名朗读。 【整体感知课文内容】 熟读课文,用原文回答下列问题: (1)孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的? (2)孟子认为只有实行“仁政”,才能以“王道”统一天下。他的“仁政”的具体内容是什么? (3)孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的? 【布置作业】 (1)在熟读基础上背诵课文 (2)对照注释自读课文,能作口头翻译 第二课时 教学要点 (1)疏通词句,掌握有关文言词语和句式。 (2)理解文中的比喻,体会文章充沛的气势。 教学步骤 【检查自读情况】 (1)齐读课文。 (2)指名学生口头翻译,师生共同纠正误译之处。 强调重点词语和句式,如: ①河内凶,则移其民于河东 凶:谷物收成不好,荒年; 则:表示假设,如果……就…… ②填然鼓之 鼓:名词用作动词,敲鼓。 ③是使民养生丧死无憾也 丧:为动用法,为……发丧;死:形容词用作名词,死去的人。 ④五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 树、衣:名词用作动词,种植;穿。 ⑤谨庠序之教 谨:谨慎,这里指认真从事; 庠、序:都是学校,商代叫序,周代叫庠。 ⑥然而不王者,未之有也 王:名词用作动词,称王。 ⑦王无罪岁,斯天下之民至焉 罪:名词用作动词,归咎,归罪;岁:年成。 3.内容讨论: ①孟子对梁惠王“民不加多”的疑问是如何分析的?(小组讨论后交流) 战国时代,各个诸侯国的统治者,对外争城夺池,相互攻伐;对内残酷剥削,劳役繁重,破坏了生产力,造成兵员缺乏、劳力不足,这是个十分突出的问题。争夺人力,成为各诸侯国统治者的当务之急。孟子充分利用梁惠王想争夺人力的心理来宣传他的“仁政”思想。 他没有直接回答“民不加多”的问题,而是用梁惠王熟悉的事例来设喻。他通过设喻一一设下了圈套,诱使对方在不知不觉中说出“不可,直不百步耳,是亦走也”。孟子趁机说出:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”回答了“民不加多”的原因。梁惠王认为自己对待百姓的政策比邻国好,但孟子却指出,粱惠王的政策虽好,但与邻国相比,不过是“五十步笑百步”,本质上都是相同的。也就是孟子用“五十步笑百步”的比喻作譬,说明梁惠王比别的国君好不了多少。 问题的原因找到了,文章就很自然地过渡到“使民加多”的根本措施,这也就是孟子“仁政”思想的具体内容。 ②他的“仁政”思想的具体内容是什么?包括几个方面? 一是“王道之始”,二是“王道之成”。 ③“王道之始”要采取哪些措施?将会产生怎样的效果? 措施:“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。” 效果:“谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。” ④要想“王道之成”还需采取哪些措施? 第六段前三组排比是孟子“养民”的主张,后一组是“教民”的主张。孟子在这四组排比里,把自己的主张层层铺叙,渲染得有声有色,为梁惠王展现出一幅美好的前景。 ⑤有了合理的措施,还需要有合理的态度。孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的?这有什么作用? “狗彘食人食而不知检”揭露了诸侯贵族的荒淫;“涂有饿莩而不知发”抨击了诸侯贵族的无道;“人死,则日:‘非我也,岁也。’”这是对诸侯国君的自我辩护的讽刺。 孟子采用对比的手法,揭示了社会的不平等,运用比喻否定了梁惠王的自我辩护,劝勉梁惠王施仁政、除虐政。 【知识归纳】 1.一词多义; 2.固定句式; 3.通假现象。 学生自行归纳,教师补充点拨。 【总结全文】 (1)本文写作上的特点:结构严谨、善用比喻、气势充沛。 (2)学生齐读全文。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ULkv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
根据思维与存在是甭具有同一性的认识,可以将哲学划分为()。
某教师在进行“效率与公平”这一内容的教学时,结合相关内容,鼓励学生独立思考、合作探究,为学生提供足够的选择空间和交流机会,引导学生从各自的特长和关切出发,主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程,富有个性地发表自己的见解。这一做法体现了思想政治课教学(
习近平指出,嫦娥四号任务实现了人类航天器首次在月球背面巡视探测,率先在月背刻上中国足迹,这是探索建立新型举国体制的又一生动实践。美国《时代》周刊网站认为,这项伟大工程得以实现在于中国所拥有的完整把握经济社会各个方面的制度。德国《明镜》周刊网站也发表了类似看
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。语法课堂教学中教师可以通过哪些方式为学生创设形式多样的情境,使他们在生活化的氛围中领悟语法规则的内涵并将语法知识运用到实践中?
根据提供的信息和语言素材设计教学方案,用英文作答。设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontent
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计一节英语读写课的教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpoints
教学片段:(1)教师让学生轻松、愉快地通过多媒体学习课文中出现的一个历史人物。(2)教师通过让学生听录音、快速阅读并叙述来了解文章的大意。(3)教师让学生用英语分组讨论对该人物的看法并请代表上台解说。请对以上教学片段分别作出评析。
《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在教学建议中提出:倡导“任务型”教学途径,培养学生综合语言运用能力。如何理解“任务型”教学?
案例:教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是人教版《数学》七年级和八年级教材中关于“统计”的教学内容及安排:七年级下册第十章数据的收集、整理与描述10.1统计调查实验探究瓶子中有多少粒豆子10.2直方图信息技术应用
()在数学史上第一次将圆周率值计算到小数点后的第7位,即3.1415926~3.1415927之间。
随机试题
紫外线对皮肤作用最强的波长是
A、多为上腹正中或偏右节律性空腹疼痛B、多为剑突下正中或偏左节律性餐后疼痛C、上腹疼痛多在餐后发生,呕吐多见D、上腹持续性较剧烈疼痛,放射至背部E、右上腹节律性疼痛,夜间痛和背部痛多见且突出以下溃疡的疼痛一般是穿透
通过经验方法得到混凝土的室内初步配合比为水泥:砂:石=1:1.73:3.33,W/C=0.42。但是,该配合比还需进行一系列检验和修正,以确保室内配合比满足设计要求。针对这样的工作内容,请回答下列问题。(配合比结果四舍五入取整数,水灰比保留2位小数)不
推动生态工业发展应注意的问题主要包括()。
钢桥杆件工地焊缝连接应按设计规定的顺序进行。设计无规定时,()对称进行。
科目编码可以是()。
下列关于收款凭证的说法中,错误的是()。
关于股票指数,下列说法正确的是()。
下列各种内部结算方式中,不需要由发生内部经济往来业务的双方直接会面进行结算的方式是()。
在注册会计师所获取的下列审计证据中,按照审计证据的可靠性由高到底的顺序排序,正确的是()。下列关于评价审计证据充分性和适当性的说法中不正确的是()。
最新回复
(
0
)