《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为( )。

admin2019-10-08 60

问题《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为( )。

选项 A、水平目标—课程目标—领域目标
B、课程目标—领域目标—水平目标
C、课程目标—水平目标—领域目标
D、课程目标—水平目标—层次目标

答案B

解析《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为课程目标—领域目标—水平目标。

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体育与健康学科知识与教学能力

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