2. 职业资格
  3. 材料 某教师在“马克思主义诞生”这一课的教学设计中，选择了下面的两幅画。 问题： (1)请说明选用这两幅图的教学意图，并具体说明两图之间的关联。 (2)结合教学内容，运用这两幅图片设计两个课堂提问，并写出预设答案。

材料 某教师在“马克思主义诞生”这一课的教学设计中，选择了下面的两幅画。 问题： (1)请说明选用这两幅图的教学意图，并具体说明两图之间的关联。 (2)结合教学内容，运用这两幅图片设计两个课堂提问，并写出预设答案。

admin2017-01-24  37
问题 材料
   某教师在“马克思主义诞生”这一课的教学设计中，选择了下面的两幅画。

   问题：
(1)请说明选用这两幅图的教学意图，并具体说明两图之间的关联。
(2)结合教学内容，运用这两幅图片设计两个课堂提问，并写出预设答案。
选项
答案(1)教学意图：让学生通过图片了解19世纪英国工人阶级悲惨的工作状况与反抗，进而理解马克思主义诞生的背景。 关联：由于工业资产阶级为榨取高额利润，降低生产成本而不择手段，使用更为廉价的童工和女工，因而导致男性工人收入下降甚至失业，开始了以捣毁机器为主的自发斗争。 (2)问题1：根据第一张图片分析这一时期童工现象之所以突出的原因? 预设答案：①工业的发展需要大量劳动力；②成年工人的工资低，需要儿童挣钱补贴家用；③使用童工可以降低成本；④童工便于管理。 问题2：第二张图片反映了当时英国工人斗争处于什么阶段?他们为什么要采取这种斗争方式? 预设答案：自发斗争阶段，典型代表是卢德运动。他们没有认识到贫困的根源是资本主义的生产资料私有制，认为贫困的根源是机器。
解析
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