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材料 某教师在“马克思主义诞生”这一课的教学设计中,选择了下面的两幅画。 问题: (1)请说明选用这两幅图的教学意图,并具体说明两图之间的关联。 (2)结合教学内容,运用这两幅图片设计两个课堂提问,并写出预设答案。
材料 某教师在“马克思主义诞生”这一课的教学设计中,选择了下面的两幅画。 问题: (1)请说明选用这两幅图的教学意图,并具体说明两图之间的关联。 (2)结合教学内容,运用这两幅图片设计两个课堂提问,并写出预设答案。
admin
2017-01-24
49
问题
材料
某教师在“马克思主义诞生”这一课的教学设计中,选择了下面的两幅画。
问题:
(1)请说明选用这两幅图的教学意图,并具体说明两图之间的关联。
(2)结合教学内容,运用这两幅图片设计两个课堂提问,并写出预设答案。
选项
答案
(1)教学意图:让学生通过图片了解19世纪英国工人阶级悲惨的工作状况与反抗,进而理解马克思主义诞生的背景。 关联:由于工业资产阶级为榨取高额利润,降低生产成本而不择手段,使用更为廉价的童工和女工,因而导致男性工人收入下降甚至失业,开始了以捣毁机器为主的自发斗争。 (2)问题1:根据第一张图片分析这一时期童工现象之所以突出的原因? 预设答案:①工业的发展需要大量劳动力;②成年工人的工资低,需要儿童挣钱补贴家用;③使用童工可以降低成本;④童工便于管理。 问题2:第二张图片反映了当时英国工人斗争处于什么阶段?他们为什么要采取这种斗争方式? 预设答案:自发斗争阶段,典型代表是卢德运动。他们没有认识到贫困的根源是资本主义的生产资料私有制,认为贫困的根源是机器。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
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