现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。

admin2015-06-05 87

问题现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。

选项 A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段─目的分析法
D、尝试错误法

答案C

解析 A项爬山法是指经过评价当前问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。B项逆向工作法也叫目标递归策略，这种策略是从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。D项尝试错误法指经过多次尝试错误，最后找到答案。C项，手段一目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。C为正确选项。

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中学教育教学知识与能力

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现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

设计任务：请阅读下面学生信息和素材，设计20分钟的英语阅读教学方案。该方案没有固定格式，但须包括下列要点：-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoints-m

下面片段选自某初中英语课堂教学实录。Topic:SpringFestivalStep1T:Whatdoyouknowaboutsomefestivals?S1:Children’sDay.S

词汇的用法包括哪些内容?简述词汇用法的呈现与讲解方法，从中选取两种方法进行举例说明。

简述认知法的主要特点，列举认知法的优缺点，简述认知法运用的教学过程。

课堂总结是对教学内容和学习方法的归纳总结，以及对课堂教学的拓展延伸。简要说明课堂总结的作用，并介绍三种课堂总结的方法。

案例：投影(方框内为投影内容)师：想想看，这个题目怎么解?你怎么思考?不一定马上给出答案，告诉我你的思考过程．生：先设每年计划招收z名学生．师：你想设每年的招生数，能不能直接设招生总人数?生：能．

下列命题不是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定的“图形与几何”领域的9条“基本事实”的是()。

根据现代教学设计思想，课程的教学目标来源于()．

与热电偶相匹配的补偿导线，在连接时，如果极性接反将使二次仪表指示偏小。

欲配制pH为3的缓冲溶液，应选择的弱酸及其弱酸盐是（　）。

SuchpoetsasShakespeare_widelyread,ofwhoseworks,however,some_difficulttounderstand.

以下有关保险代位求偿权的表述错误的是：()

按合同约定的数量交货是卖方应履行的主要义务之一，因此，在任何情况下，卖方所交货物数量均应与合同规定完全相符，否则，买方有权拒收货物并要求损害赔偿。()

瓦拉斯提出的创造性思维的阶段有()。

关于MAC地址说法错误的是()。

设f(x)=xex，则f(n)(x)在点x=_处取极小值__．

Thecompany,EDS,issmartenoughto_______90,000-personworkforceintoindependentmicroteamsthatworkdirectlywithindividu

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