在班集体中，学生人格及能力存在差异，经过对比，不同学生的短板就会凸显，如社会技能的欠缺、情绪不稳定、自我控制的能力弱、过度利己主义、极端内向或外向、过度焦虑以及其他人格偏颇。这体现了班级组织的（）

admin2023-02-06 35

问题在班集体中，学生人格及能力存在差异，经过对比，不同学生的短板就会凸显，如社会技能的欠缺、情绪不稳定、自我控制的能力弱、过度利己主义、极端内向或外向、过度焦虑以及其他人格偏颇。这体现了班级组织的（）

选项 A、促进发展功能
B、诊断功能
C、矫正功能
D、满足需求功能

答案B

解析班级组织的诊断功能，是指当学生置身于班集体组织中时，其人格及能力上存在的缺陷就会显现出来。这些问题的暴露，为班主任或教师开展有针对性的教育、引导和矫正学生的不良倾向创造了有利条件。题干所述体现了班级组织的诊断功能。

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在班集体中，学生人格及能力存在差异，经过对比，不同学生的短板就会凸显，如社会技能的欠缺、情绪不稳定、自我控制的能力弱、过度利己主义、极端内向或外向、过度焦虑以及其他人格偏颇。这体现了班级组织的（）

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现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括()。

某学校为加强学生的爱国主义意识，组织学生观看励志爱国片。该学校运用的德育方法是()。

英国的沛西.能认为，“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主流”。与其秉承相同观点的学者是()。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。

张老师将“圆的认识”一课的部分教学目标设定为：能够正确掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的()。

君君边画画边说：“这朵小花应该画什么颜色呢……不对，应该这样……就画成红色吧。”这种言语现象是()

在幼儿园里我们经常看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的。这种现象是心理学中的()现象。

心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。认知过程又包括感觉、知觉、记忆、想象和()。

（2019年烟台经开区）格式塔学派的顿悟学习理论、皮亚杰的建构主义学习理论、布鲁纳的认知-发现学习理论、加涅的累积学习理论，都属于认知主义学习理论。（）

格式塔学派心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了研究，提出了()。

患者手握哑铃主动伸展肘关节，对于肱二头肌肌力训练属于

取某生物碱类药物约10mg，加发烟硝酸5滴置水浴上蒸干，得黄色残渣放冷，加乙醇2～3滴湿润，加固体氢氧化钾一小粒，即显深紫色。该药物是

无缝线路的锁定轨温是指()。

与普通的保障型保险产品相比，投资型保险产品具有的特点包括（）。

在业主转让物业房屋所有权时,专项维修资金结余资金()。

Policemen【K1】(call)byashopinSouthernearlyonChristmasmorning.Whenthey【K2】_(arrive)theyfoundtwoburglars(

行政监察机关对公安机关及其人民警察的监督，属于()。

Increasingly,overthepasttenyears,people—especiallyyoungpeople—havebecomeawareoftheneedtochangetheireatinghabit

在班集体中，学生人格及能力存在差异，经过对比，不同学生的短板就会凸显，如社会技能的欠缺、情绪不稳定、自我控制的能力弱、过度利己主义、极端内向或外向、过度焦虑以及其他人格偏颇。这体现了班级组织的（ ）

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。

张老师将“圆的认识”一课的部分教学目标设定为：能够正确掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的()。

君君边画画边说：“这朵小花应该画什么颜色呢……不对，应该这样……就画成红色吧。”这种言语现象是()

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心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。认知过程又包括感觉、知觉、记忆、想象和()。

（2019年烟台经开区）格式塔学派的顿悟学习理论、皮亚杰的建构主义学习理论、布鲁纳的认知-发现学习理论、加涅的累积学习理论，都属于认知主义学习理论。（）

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取某生物碱类药物约10mg，加发烟硝酸5滴置水浴上蒸干，得黄色残渣放冷，加乙醇2～3滴湿润，加固体氢氧化钾一小粒，即显深紫色。该药物是

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在班集体中，学生人格及能力存在差异，经过对比，不同学生的短板就会凸显，如社会技能的欠缺、情绪不稳定、自我控制的能力弱、过度利己主义、极端内向或外向、过度焦虑以及其他人格偏颇。这体现了班级组织的（）

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