简述促进中学生形成良好品德的方法。

admin2020-06-02 23

问题简述促进中学生形成良好品德的方法。

选项

答案(1)有效的说服。①有效地提供正反两方面的论据。②以理服人，以情动人，充分发挥情感的作用。③考虑学生原有的态度。 (2)树立良好的榜样。①教帅给学生呈现榜样时，应考虑榜样的年龄、性别、兴趣爱好、社会背景等特点，尽量与学生相似，这样可以使学生产生可接近感。②教师应给学生呈现受人尊敬、地位较高、能力较强且具有吸引力的榜样，这样的榜样具有感染力和可信性，使学生产生情感共鸣。③教师可以根据实际情况，选择和充分利用恰当的示范方式。④教师需要反复示范榜样行为，并给予指导。当学生表现出符合要求的行为时，应给予鼓励。 (3)利用群体约定。教师可以利用集体讨论后做出集体约定的方法，来改变学生的态度。 (4)价值辨析。价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值脱并指导自己的道德行动。 (5)给予恰当的奖励与惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Z2Nv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述促进中学生形成良好品德的方法。

中学教育教学知识与能力

教师资格

阅读完高中选修课文《桥边的老人》后，有学生反映对海明威的小说很感兴趣，请教师推荐几部海明威的其他作品。以下不适合推荐的一项是()。

教学文言文阅读，为帮助学生更好地理解文言文，教师引导学生归纳“之”字的用法。教师举出以下示例，请学生找出与“子犯请击之”中“之”字用法相同的句子。下列选项中符合要求的一项是()。

教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的小说集《彷徨》时，引导学生对其中的作品进行归类。下列不适合与其他三项归为一类的一项是()。

教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“恰当运用多种评价方式”这一内容时，对“多种评价方式”的认识产生了分歧，下列对“多种评价方式”的认识，合适的是()。

学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，教师对其中的阅读与写作的教学建议部分进行了归纳总结。其中总结错误的一项是()。

赏析诗歌意象是学习古诗内容、休会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后，教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的情感。下列意象中，与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。

某教师在教学《酬乐天扬州初逢席上见赠》前，先向学生介绍了白居易与刘禹锡的生平，包括他们生活的年代、社会历史背景、官职变动、历任工作地点及他们之间的关系。对这一做法的分析，不正确的是()。

个人相对人与组织相对人

张某因被李某打成轻伤而到法院提起刑事附带民事诉讼，在案件审理过程中，被告人李某因意外事故不幸去世，受理该案的人民法院该如何处理?()

舞蹈作品：芭蕾舞剧《白毛女》

下列关于囊性肿物的描述，错误的是

急性白血病引起出血的主要原因是

单位的会计凭证、会计账簿、会计报表相结合的方式称为()。

高中思想政治合格性学业水平考试属于()。

在教师表中，如果要找出职称为“教授”的教师，所采用的关系运算是

FiveTypesofBooksI.IntroductionA.Readingforinformation,hopingto—improveourmindswiththeinformationacquired—g