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情感领域目标依据价值内化的程度分为接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值或价值体系的个性化五个等级。其中能让学生在课堂上积极主动回答老师提出的问题,属于情感领域教学目标中的( )
情感领域目标依据价值内化的程度分为接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值或价值体系的个性化五个等级。其中能让学生在课堂上积极主动回答老师提出的问题,属于情感领域教学目标中的( )
admin
2023-02-06
37
问题
情感领域目标依据价值内化的程度分为接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值或价值体系的个性化五个等级。其中能让学生在课堂上积极主动回答老师提出的问题,属于情感领域教学目标中的( )
选项
A、接受
B、反应
C、价值评价
D、价值观的组织
答案
B
解析
反应指学习者主动参与,积极反应,表示出较高的兴趣,如完成教师布置的作业、提出意见和建议、参加小组讨论、遵守校纪校规等。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应。这类目标与教师通常所说的“兴趣”类似,强调对特定活动的选择与满足。题干中,学生在课堂上能积极主动回答老师提出的问题,这属于情感领域教学目标的反应层次。
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