2. 职业资格
  3. 读下面的材料，回答问题。 材料人类的居住地——聚落教学设计片段 教学环节1：指导学生阅读世界政区图，明确西亚、东南亚的地理位置。 教学环节2：指导学生阅读世界地形图，明确西亚、东南亚的主要地形。 教学环节3：指导学生阅读世界气候分布图，明确

读下面的材料，回答问题。 材料人类的居住地——聚落教学设计片段 教学环节1：指导学生阅读世界政区图，明确西亚、东南亚的地理位置。 教学环节2：指导学生阅读世界地形图，明确西亚、东南亚的主要地形。 教学环节3：指导学生阅读世界气候分布图，明确

admin2015-06-07  47
问题 读下面的材料，回答问题。
  材料人类的居住地——聚落教学设计片段
  教学环节1：指导学生阅读世界政区图，明确西亚、东南亚的地理位置。
  教学环节2：指导学生阅读世界地形图，明确西亚、东南亚的主要地形。
  教学环节3：指导学生阅读世界气候分布图，明确西亚、东南亚的主要气候类型，回忆气候特征。
  教学环节4：学生分组观察西亚、东南亚的建筑景观图片及相关文字资料，探讨建筑景观与自然环境的关系．
  教学环节5：学生代表汇报探究结果，讲解两类建筑反映出的人地关系。
指出本教学设计的优点。
选项
答案本案例的设计思路非常明确，首先从温习旧知识人手，将前面学过的自然地理的相关内容进行复习巩固，然后导人新课。体现了“温故知新”的教学方法。
解析
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