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读下面的材料,回答问题。 材料人类的居住地——聚落教学设计片段 教学环节1:指导学生阅读世界政区图,明确西亚、东南亚的地理位置。 教学环节2:指导学生阅读世界地形图,明确西亚、东南亚的主要地形。 教学环节3:指导学生阅读世界气候分布图,明确
读下面的材料,回答问题。 材料人类的居住地——聚落教学设计片段 教学环节1:指导学生阅读世界政区图,明确西亚、东南亚的地理位置。 教学环节2:指导学生阅读世界地形图,明确西亚、东南亚的主要地形。 教学环节3:指导学生阅读世界气候分布图,明确
admin
2015-06-07
19
问题
读下面的材料,回答问题。
材料人类的居住地——聚落教学设计片段
教学环节1:指导学生阅读世界政区图,明确西亚、东南亚的地理位置。
教学环节2:指导学生阅读世界地形图,明确西亚、东南亚的主要地形。
教学环节3:指导学生阅读世界气候分布图,明确西亚、东南亚的主要气候类型,回忆气候特征。
教学环节4:学生分组观察西亚、东南亚的建筑景观图片及相关文字资料,探讨建筑景观与自然环境的关系.
教学环节5:学生代表汇报探究结果,讲解两类建筑反映出的人地关系。
指出本教学设计的优点。
选项
答案
本案例的设计思路非常明确,首先从温习旧知识人手,将前面学过的自然地理的相关内容进行复习巩固,然后导人新课。体现了“温故知新”的教学方法。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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