《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议“结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字。”请你设计几个实践活动专题，引导学生在生活中识字，做到识用结合。

admin2017-04-09 53

问题《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议“结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字。”请你设计几个实践活动专题，引导学生在生活中识字，做到识用结合。

选项

答案(1)我们一起逛超市教师设置情境：超市推出了一项“小朋友们来闯关，免费商品送不停”的活动。闯关第一步：PPT展示几种商品名称的拼音，请学生正确、流利地拼读出来。闯关第二步：PPT展示同样商品的汉字，让学生直接读出来。闯关第三步：让学生想办法记住这些字中比较难的字，推举出最好的记忆方法。最后，PPT展示商品实物，加强学生的直观印象。 (2)花市讲解员教师设置邀请学生们做花市讲解员的情境，PPT展示不同种类的花，请学生先认读拼音，再认读汉字，继而引导学生找出这些汉字的特点，总结记忆的方法。 (3)水果家族开大会教师设置水果家族开会的情境，借助PPT让众多水果一一出场，请学生先认读拼音，再认读汉字．继而引导学生找出这些汉字的特点，总结记忆的方法。

解析

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议“结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字。”请你设计几个实践活动专题，引导学生在生活中识字，做到识用结合。

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