案例：下面为一道物理习题和某同学的解答。题目：如图8所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N，水深为0．5m，木块的体积为4dm3，木块的密度为0．6×103kg／m3，试求： (1)水

admin2021-04-06 33

问题案例：
下面为一道物理习题和某同学的解答。
题目：
如图8所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N，水深为0．5m，木块的体积为4dm³，木块的密度为0．6×10³kg／m³，试求：

(1)水对容器底面的压强是多少?木块受到的浮力是多大?
(2)若绳子断了，最终木块漂浮在水面上时，所受的浮力是多少?
解：(1)水对容器底面的压强p=ρgh=1．0×10³kg／m³×10N／kg×0．5m=5×10³Pa
由于木块悬浮在水中，木块的浮力等于木块的重力，故木块受到的浮力F=G=ρ_木V_木g=0．6×10³kg／m³×4dm³×10N／kg=24N
(2)若绳子断了，最终木块漂浮在水面上时，则其所受浮力等于重力，故其浮力仍为24N。
问题：
简述该习题旨在帮助学生掌握的知识点。

选项

答案知识点：液体压强公式、阿基米德原理、浮沉条件。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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案例：下面为一道物理习题和某同学的解答。题目：如图8所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N，水深为0．5m，木块的体积为4dm3，木块的密度为0．6×103kg／m3，试求： (1)水

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教师资格

下列关于实验的叙述，错误的是()。

图1是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点的吸收量不同的因素分别是()。

某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是()。

碳元素是构成细胞的最基本元素，对此最有说服力的说法是()。

教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于()。

如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是，图中其余的生物是该生态系统的。

在学习“保护生物的多样性”时，学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料，并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重()。

科学家研究利用动物做“生产车间”来生产人类所需的某些物质，呈现出了巨大的优越性。这就是()。

上行沟通

正常肝脏的MRI信号强度是

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肝火犯肺，属于脾病传肾，属于

当城市主要交通干道环境条件不允许设置平曲线最小半径时，应首选()。

对某建设项目设计概算审查时，找到了与其关键技术基本相同、规模相近的同类项目的设计概算和施工图预算资料，则该建设项目的设计概算最适宜的审查方法是()。

根据《发行监管问答——关于首次公开发行股票预先披露等问题》的相关规定，下列说法正确的是()。[2018年9月真题]

员工的()直接影响着生产经营的成效。

浙江先秦时期的美术遗存主要表现在青铜器、印纹陶、原始瓷等工艺领域。()

It’sTimetoPayAttentiontoSleep,theNewHealthFrontierA)Yourdoctorcouldsoonbeprescribingcrucialsleepastreatment

案例： 下面为一道物理习题和某同学的解答。 题目： 如图8所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N，水深为0．5m，木块的体积为4dm3，木块的密度为0．6×103kg／m3，试求： (1)水

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某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是()。

碳元素是构成细胞的最基本元素，对此最有说服力的说法是()。

教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于()。

如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是________，图中其余的生物是该生态系统的________。

在学习“保护生物的多样性”时，学生通过搜集目前生物多样性保护取得成效的实例资料，并交流展示，对“保护生物多样性”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重()。

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右前斜位上，心脏大血管投影下列哪些项正确

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