2. 职业资格
  3. 材料： “上面开设的课就够多了，还开发自己的课程，那不是浪费吗?” “哪有时间呀?再说这对学校有什么好处?学校今年成绩压力本来就大。” “上边给钱吗?搞开发没钱怎么行，我们手里一点资源都没有呀!” “要真是没办法，我们找找别的案例凑一个吧!” “这还不好办

材料： “上面开设的课就够多了，还开发自己的课程，那不是浪费吗?” “哪有时间呀?再说这对学校有什么好处?学校今年成绩压力本来就大。” “上边给钱吗?搞开发没钱怎么行，我们手里一点资源都没有呀!” “要真是没办法，我们找找别的案例凑一个吧!” “这还不好办

admin2015-05-13  60
问题 材料：
“上面开设的课就够多了，还开发自己的课程，那不是浪费吗?”
“哪有时间呀?再说这对学校有什么好处?学校今年成绩压力本来就大。”
“上边给钱吗?搞开发没钱怎么行，我们手里一点资源都没有呀!”
“要真是没办法，我们找找别的案例凑一个吧!”
“这还不好办，我一天就能开发出来。”
问题：上述是某小学召开校本课程开发动员大会后，教师们在散会的路上说的一番话，结合你对校本课程开发的认识，谈一谈你对教师们观点的看法。
选项
答案根据这几位教师的话，可以看出他们对校本课程开发的概念、作用、途径等的认识不到位。首先，校本课程开发的基本理念是“以学生为本”，它可以为学生提供多样化的课程，弥补国家课程的不足；其次，开发校本课程不是浪费，校本课程的开发有利于学生主体性的发挥；最后，校本课程开发不一定需要大量的经费和时间，如规范原来的选修课、活动课和兴趣小组，都可以开发出丰富多彩的校本课程。
解析
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