下面谱例中的旋律发展手法是( )

admin2018-02-24 39

问题下面谱例中的旋律发展手法是( )

选项 A、同头换尾
B、鱼咬尾
C、换头合尾
D、螺蛳结顶

答案A

解析同头换尾是局部重复的一种，曲调前半部分保持原状，后半部分做变化重复。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/cvHv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也有对()的改革。
图1所示作品是()。
根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于教学建议的是()。
案例：周老师上抽象绘画课，在进入到艺术实践环节时，看到小明同学画得很慢，完成作业似有困难，于是拿过画笔，在小明的画纸上横涂竖抹，很快就把画面铺满，一幅色彩飞扬的画作出现在小明面前。然后他对小明说：“你看哪些地方还需要补充和修改，你自己来完成吧。”
王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品。这种教学策略属于()。
《普通高中美术课程标准(实验)》中，建议学生“通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性”的模块是“()”。
从出血的种类来说可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血，下面出血情况()是属于静脉出血。
案例：教学内容：障碍跑教学目标：(1)通过“万水千山”的组合练习，发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力；(2)启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。教学组织：
京韵大鼓因用北京方言演唱而得名，其唱腔来自哪个省(市)乡间的木板大鼓?()
舒伯特创作了浪漫主义钢琴音乐小品新体裁()。

随机试题

患者，男性，36岁，理发师。主因双手部起皮疹半年伴瘙痒就诊。患者既往体健，无家族遗传病史。查体：患者双手部可见大小不一暗红斑，散在的小丘疹、丘疱疹，小片状轻度糜烂，抓痕，对称分布。请你根据以上资料作出初步诊断
关于招标控制价及其编制的说法，正确的是()。【2011年真题】
除油品外的其他有害污染物泄漏事故等级，()统计和确定事故等级。
下列关于信托的说法中，错误的是（）
2018年1月1日，东方公司从远大公司购得一项新专利技术用于产品生产，支付价款22500万元。该项专利技术法律保护期限为15年，公司预计运用该专利生产的产品在未来10年内会为公司带来经济利益，假定该项无形资产的净残值为零，并按年采用直线法摊销。2020年1
根据《合同法》规定，违反合同一方要承担违约责任，下列不属于承担违约责任方式的是()。
()不属于人力资本投资支出的形式。
在化学课堂上，刘老师经常运用形象的语言，引导学生形成对化学反应过程的清晰表象，丰富学生的感性认识，从而帮助学生正确理解知识和提高认知能力。这里刘老师主要运用的调控是()。
材料一：李某(男)，29岁，家境优越，工作也很好。某日，在夜店碰见了一个女孩，两人没过多久便结婚了，婚后生活比较幸福。后来，他的妻子开始接触社会上一些不三不四的人，还染上了毒品。李某在妻子的影响下也开始吸毒。一天，李某和妻子因为琐事发生争执，李某
人体免疫系统是人类抵御疾病的最重要防线，以下各项不属于免疫系统作用的是______。

最新回复(0)

下面谱例中的旋律发展手法是( )

音乐学科知识与教学能力

教师资格

美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也有对()的改革。

图1所示作品是()。

根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于教学建议的是()。

王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品。这种教学策略属于()。

《普通高中美术课程标准(实验)》中，建议学生“通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性”的模块是“()”。

从出血的种类来说可分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血，下面出血情况()是属于静脉出血。

案例：教学内容：障碍跑教学目标：(1)通过“万水千山”的组合练习，发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力；(2)启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。教学组织：

京韵大鼓因用北京方言演唱而得名，其唱腔来自哪个省(市)乡间的木板大鼓?()

舒伯特创作了浪漫主义钢琴音乐小品新体裁()。

关于招标控制价及其编制的说法，正确的是()。【2011年真题】

除油品外的其他有害污染物泄漏事故等级，()统计和确定事故等级。

下列关于信托的说法中，错误的是（）

根据《合同法》规定，违反合同一方要承担违约责任，下列不属于承担违约责任方式的是()。

()不属于人力资本投资支出的形式。

在化学课堂上，刘老师经常运用形象的语言，引导学生形成对化学反应过程的清晰表象，丰富学生的感性认识，从而帮助学生正确理解知识和提高认知能力。这里刘老师主要运用的调控是()。

人体免疫系统是人类抵御疾病的最重要防线，以下各项不属于免疫系统作用的是______。