2. 职业资格
  3. 阅读下面一段材料，回答问题。 教学目标： (1)能在概括文中所写几件事的基础上，提取并说出《背影》一文的叙事线索。 (2)通过自主研读解答教师提出的问题，在问题的解答过程中，说出文中所叙之事蕴藏的作者对父亲的歉疚情感。 (3)能用恰当的方式处理与父母之间的

阅读下面一段材料，回答问题。 教学目标： (1)能在概括文中所写几件事的基础上，提取并说出《背影》一文的叙事线索。 (2)通过自主研读解答教师提出的问题，在问题的解答过程中，说出文中所叙之事蕴藏的作者对父亲的歉疚情感。 (3)能用恰当的方式处理与父母之间的

admin2020-02-04  41
问题 阅读下面一段材料，回答问题。
教学目标：
(1)能在概括文中所写几件事的基础上，提取并说出《背影》一文的叙事线索。
(2)通过自主研读解答教师提出的问题，在问题的解答过程中，说出文中所叙之事蕴藏的作者对父亲的歉疚情感。
(3)能用恰当的方式处理与父母之间的关系。
(4)能以特定情境中的感人细节为线索，选择事件，组织材料，并在叙事中写出一种自己的特定情感。
研读课文(合作学习)：
(1)在写父子离别之前，作者还交代了随父奔丧、家境衰败、父亲到南京谋事等内容，从中可见父亲当时怎样的处境和心情?这对写“背影”有什么作用?
(2)作者写父亲买橘子时的背影，运用了哪些富于表现力的词语?从中你看到了什么?默读第六自然段，注意表现作者情感的语句的读法。
(3)找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会它们的含义。
(4)配乐朗读最后一段，体会作者对父亲的怀念之情。
(5)课件展示：父爱深深。
这是某位初中语文教师在教学《背影》一课时的“教学目标”和在此基础上设计的“研读课文(合作学习)”环节，以下对其分析错误的一项是(    )。
选项 A、教学内容繁杂，欠缺逻辑性和条理性，不利于课程目标的达成
B、问题设计太过集中，五个问题均是针对课文内容及文中的细节进行设计
C、问题(2)设计合理，契合教学内容，在此教学环节可集中解决
D、问题(3)(4)(5)与所设计的四个目标没有密切关系，可删除
答案C
解析 分析教学目标和教师设计的教学内容不难发现，这位教师设计的教学内容繁杂，五个问题均是针对课文内容及文中细节进行设计，五个问题的解决欲达成的教学目标不是很清晰；五个问题之间欠缺内在的、有逻辑的层级联系，看不出上一个问题的解决对解决下一个问题的帮助。因此A项和B项分析正确。要想达成教师设计的教学目标，问题(2)应着重对文中重要词语、句子进行品味鉴赏。因此C项中的“问题(2)设计合理，契合教学内容”分析错误。问题(3)(4)(5)与所设计的四个目标均没有密切的关系，可删除。因此D项分析正确。故本题选C。
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