以下歌曲属于号子的哪种类型?( )

admin2022-01-21 59

问题以下歌曲属于号子的哪种类型?( )

选项 A、船渔号子
B、农事号子
C、挑担号子
D、工程号子

答案C

解析谱例中的歌曲为《走绛州》，是一首流传在河南、山西、陕西北部一带的挑担号子。挑担是个体性的劳动，不需要使用一领众和的演唱方式。由于劳动强度不大，它的旋律自然流畅，情绪诙谐俏皮，节奏富于弹性，歌词(特别是其中的衬词)和曲调都具有跳动感，就像挑担者走路时的步伐与上下起落的扁担的协调动作。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/dDXv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

下列关于肌肉收缩的特点描述正确的是()。
案例：一节立定跳远课：刚开始时伍老师采用了传统的集体练习模式，可还练不到3组，就有学生反映上课太枯燥。没有了锻炼的兴趣。听到这些话伍老师立刻改变了教学模式：把学生分成了五组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的
阅读下列材料，设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式，教学环节以及教学步骤。初二(二)班学生40人，学习内容是脚背正面踢球，教学条件为：足球场，足球20个，标志桶10个，请设计一个完整课时教学计划。
体育具有健身性、教育性、文化性、竞赛性、娱乐性和社会性等多种属性，其中最主要的属性是()。
健美操运动中良好的节奏是身体的哪一部分控制能力的表现()
下列属于日本传统乐器的是()。
《海青拿天鹅》是产生于元代的一首著名乐曲，当时演奏的乐器是()。
根据对《同一首歌》谱例的分析，设计一课时的音乐课。要求：(1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。(2)教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合
在解决属七和弦时，第Ⅶ级和第Ⅱ级需要进到第()级。
《声无哀乐论》的作者是()

随机试题

()是指按照约定向基金管理人、基金投资人等服务对象提供基金以及其他中国证监会认可的投资产品的投资建议，辅助客户做出投资决策，并直接或者间接获取经济利益的业务活动。
某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬了他。老师运用的是()。
蜂窝系统的两种主要干扰是同频干扰和____________。
位于糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、糖原合成和糖原分解各条代谢途径交汇点上的化合物是：()
A．降钙素B．多巴胺C．孕激素D．维生素D3E．乙酰胆碱属于类固醇激素的是【】
A．1年B．2年C．3年D．4年E．5年普通药品处方保存
根据合伙企业法律制度的规定，下列各项中，不属于普通合伙人当然退伙的情形是()。(2009年)
文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所．唐宋时期逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明()。
一个进程执行V操作意味着()。
给定程序MODll．C中函数fun的功能是：为一个偶数寻找两个素数，这两个素数之和等于该偶数，并将这两个素数通过形参指针传回主函数。请改正函数fun中指定部位的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程

最新回复(0)

以下歌曲属于号子的哪种类型?( )

音乐学科知识与教学能力

教师资格

下列关于肌肉收缩的特点描述正确的是()。

体育具有健身性、教育性、文化性、竞赛性、娱乐性和社会性等多种属性，其中最主要的属性是()。

健美操运动中良好的节奏是身体的哪一部分控制能力的表现()

下列属于日本传统乐器的是()。

《海青拿天鹅》是产生于元代的一首著名乐曲，当时演奏的乐器是()。

在解决属七和弦时，第Ⅶ级和第Ⅱ级需要进到第()级。

《声无哀乐论》的作者是()

()是指按照约定向基金管理人、基金投资人等服务对象提供基金以及其他中国证监会认可的投资产品的投资建议，辅助客户做出投资决策，并直接或者间接获取经济利益的业务活动。

某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬了他。老师运用的是()。

蜂窝系统的两种主要干扰是同频干扰和____________。

位于糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、糖原合成和糖原分解各条代谢途径交汇点上的化合物是：()

A．降钙素B．多巴胺C．孕激素D．维生素D3E．乙酰胆碱属于类固醇激素的是【】

A．1年B．2年C．3年D．4年E．5年普通药品处方保存

根据合伙企业法律制度的规定，下列各项中，不属于普通合伙人当然退伙的情形是()。(2009年)

文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所．唐宋时期逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明()。

一个进程执行V操作意味着()。