当前，“中国制造”直面“机器换人”，部分劳动密集型企业“机器换人”后，有人认为商品的价值是由机器创造的。此看法( )。

admin2018-06-06 42

问题当前，“中国制造”直面“机器换人”，部分劳动密集型企业“机器换人”后，有人认为商品的价值是由机器创造的。此看法( )。

选项 A、错误，无差别的人类劳动是价值的源泉
B、正确，价值是由劳动创造的，机器也在劳动
C、错误，机器只能创造商品的使用价值
D、正确，机器能代替人类创造价值

答案A

解析商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。无差别的人类劳动凝结在商品中，就形成了商品的价值，而机器也是由人创造的，因此将商品的价值认为是由机器创造的说法是错误的。故本题选A。

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当前，“中国制造”直面“机器换人”，部分劳动密集型企业“机器换人”后，有人认为商品的价值是由机器创造的。此看法( )。

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世界各国的领土形状各不相同。下图为东南亚部分国家轮廓图。读图完成问题。关于甲国领土形状对该国的政治活动的影响，下列叙述正确的是()。

下图为我国某处风蚀蘑菇等高线图(图上实线为可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分)。读图完成问题。该风蚀蘑菇岩壁上有蜂窝状的孔穴，称为石窝。石窝最密集的地点可能是()。

下图为我国某处风蚀蘑菇等高线图(图上实线为可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分)。读图完成问题。图中P点的海拔高度是()。

材料：下面是张老师在七年级“我们生活的大洲——亚洲”一课中的教学片段。师：请读“亚洲地形图”(PPT显示)，思考回答亚洲的地形特征。生1．……(茫然，回答不出来)生2：青藏高原最高。师：亚洲有哪些地形区?亚

下图为南亚部分地区略图。读图完成第23、24题。依据克里斯泰勒的中心地理论，下列叙述正确的是()。

下图是中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤和运用该图进行教学的意义。

《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的“课程资源开发与利用建议”提出了“利用学生学习的经验资源”，请简述教师应如何去做?

惩办并不是一律要严惩，而是依法定罪量刑，即根据犯罪分子的()以及认罪悔改的态度，分清主次，区别对待。

在电动机工作制S1～S8中，S1属于()。

有关资产评估具体程序的说法中,错误的是()。

根据规定，目前我国用于证券回购的券种只能是国库券、企业债券和经中国人民银行批准发行的()。

下列各项业务中，在收回委托加工应税消费品后仍应征收消费税的有()。

我国个人贷款业务以()为主体。

A、 B、 C、 D、 B各项分别为。分子为公差为2的等差数列；分母为公差为3的等差数列。

传输层的主要任务是向高层屏蔽下层数据通信的细节，向用户提供可靠的()。

Education【C1】inthemodernizationofourcountry.Thereare,however,still【C2】childreninremoteruralareaswho

当前，“中国制造”直面“机器换人”，部分劳动密集型企业“机器换人”后，有人认为商品的价值是由机器创造的。此看法( )。

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世界各国的领土形状各不相同。下图为东南亚部分国家轮廓图。读图完成问题。关于甲国领土形状对该国的政治活动的影响，下列叙述正确的是()。

下图为我国某处风蚀蘑菇等高线图(图上实线为可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分)。读图完成问题。该风蚀蘑菇岩壁上有蜂窝状的孔穴，称为石窝。石窝最密集的地点可能是()。

下图为我国某处风蚀蘑菇等高线图(图上实线为可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分)。读图完成问题。图中P点的海拔高度是()。

材料：下面是张老师在七年级“我们生活的大洲——亚洲”一课中的教学片段。师：请读“亚洲地形图”(PPT显示)，思考回答亚洲的地形特征。生1．……(茫然，回答不出来)生2：青藏高原最高。师：亚洲有哪些地形区?亚

下图为南亚部分地区略图。读图完成第23、24题。依据克里斯泰勒的中心地理论，下列叙述正确的是()。

下图是中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。简要说明教师指导学生阅读该图的教学步骤和运用该图进行教学的意义。

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惩办并不是一律要严惩，而是依法定罪量刑，即根据犯罪分子的()以及认罪悔改的态度，分清主次，区别对待。

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A、 B、 C、 D、 B各项分别为。分子为公差为2的等差数列；分母为公差为3的等差数列。

传输层的主要任务是向高层屏蔽下层数据通信的细节，向用户提供可靠的()。

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